Туберкулез у детей уход за больными

Туберкулез – болезнь инфекционного характера, поражающая органы и ткани организма. Палочка Коха может попасть в ЛОР-органы через верхние дыхательные пути, слизистые оболочки и поврежденную кожу. И вызывать таким образом туберкулез носа, гортани, уха или глотки. Но чаще всего в медицинской практике встречается туберкулез легких. Для этого заболевания характерны нарушения дыхательного процесса, кашель, разрушение тканей легких.

Комплекс действий медицинского персонала напрямую зависит от формы, стадии болезни, группы пациентов и индивидуального характера протекания патологии.

Медицинской сестре достается роль посредника между больным и лечащим врачом, она должна оказывать моральную поддержку, разъяснять принципы и следить за проведением лечения.

В первую очередь выделим основные стадии сестринского процесса:

• Сестринское обследование. Сбор информации о пациенте, жалоб, оформление персональных данных. На этой стадии медицинская сестра устанавливает психологический контакт с больным.
• Выявление потребностей пациента.
• Составление плана ухода за больным. В каждом случае, процесс ухода будет индивидуальным, так как потребности у пациентов могут отличаться.
• Непосредственная реализация ухода.
• Оценка своих действий.

Сестринский процесс может происходить как в стационарных, так и в амбулаторных условиях.

Если в стационар поступает ребёнок, то, помимо общих принципов ухода, важно обращать и на эмоциональные проблемы юных пациентов при туберкулёзе. Если малышей госпитализируют вместе с матерью, то детей старшего возраста кладут в больницу отдельно

И посещение родственников строго ограничено, поскольку всех контактирующих с больным автоматически ставят на учёт. Это может отразиться на социальной адаптации ребёнка или подростка.

Если туберкулёз был выявлен у школьника, то прерывание учебного процесса и связанное с ним отставание может стать источником стресса. Кроме того, часто в группу риска входят дети, растущие в социально неблагополучной семье. Поэтому заболевание может быть выявлено на достаточно серьёзной стадии, что потребует более активной терапии. А психологическая помощь со стороны медсестры поможет справиться со страхом перед незнакомыми процедурами или лекарствами. Более того, это снизит риск интеллектуальной деградации детей, проходящих лечение.

Ещё одной особенностью ухода в данном случае является больший контроль над соблюдением гигиены. Поскольку в этой сфере дети ещё не до конца самостоятельны, возможно, потребуется помощь со стороны. Это важно, поскольку игнорирование требований спровоцирует меньшую устойчивость детского организма к развитию побочных эффектов.

Дополнительно детям положены прогулки до 5 часов в день, а также регулярное измерение физических показателей, в том числе температуры и массы тела. А для полноценного восстановления организма важен крепкий сон, правильное питание и защита от негативных воздействий. Всё это входит в сферу ответственности медицинской сестры.

Сестринский процесс играет важную роль в лечении туберкулёза. В их обязанности входит не только уход за пациентами, но и контроль над соблюдением врачебных предписаний, выполнением правил стационара, требований режима, гигиенических норм. Важной сферой деятельности является профилактика и обеспечение максимальной защиты от заражения всех, кто тем или иным образом контактирует с больным. А при возникновении непредвиденных осложнений медсестра первой придёт на помощь и своевременно уведомит об этом лечащего врача.

к журналу «Главная медицинская сестра» и читайте проверенные экспертами статьи:

Реакция Манту проводится с диагностической целью и используется для выполнения аллергопроб и профилактических прививок.

• туберкулиновый шприц емкостью 1мл, игла длиной 15мм, сечением 0,4 мм;
• стерильная игла в упаковке для ;
• спирт этиловый 70%;
• ампула или флакон с лекарственным препаратом;
• стерильные ватные шарики;
• лоток;
• латекстные перчатки, медицинская маска;
• емкость для дезинфекции игл, шприцев, ватных шариков.

1. Доброжелательно объяснить пациенту, с какой целью и как будет проводиться процедура.
2. Надеть маску, вымыть руки с мылом, надеть перчатки.
3. Сверить сведения, указанные на упаковке препарата – наименование, срок годности, дозировка, а также проверить внешний вид.
4. Сверить назначения лечащего врача.
5. Протереть шейку ампулы или крышку флакона с препаратом ватным тампоном, смоченным спиртом.
6. Вскрыть упаковку шприца, собрать его.
7. Набрать в шприц необходимое количество лекарства.
8. Сменить иглу, надеть ту, которая применяется для внутрикожных инъекций, выпустить из шприца воздух, надеть колпачок.
9. Поместить шприц в стерильный лоток.

• Удобно усадить пациента, положить руку так, чтобы предплечье передней поверхности находилось сверху.
• Взять шприц в правую руку срезом иглы вверх, снять с него колпачок.
• Обработать область средней трети передней поверхности предплечья дважды, используя разные тампоны.
• Поместить использованные тампоны в емкость с дезинфицирующим раствором.
• Пальцами левой руки натянуть кожу в месте предполагаемой инъекции. Под кожу вводится только срез иглы под углом 50 градусов к телу пациента.
• Вторым пальцем зафиксировать иглу, прижав ее к коже.
• Переместить левую руку на поршень шприца и.
• Быстро и аккуратно извлечь иглу из кожи, придерживая ее за канюлю.
• Вату, смоченную спиртом, нельзя прижимать к месту инъекции.
• Убедиться, что из места инъекции не сочится кровь, в противном случае приложить к нему сухой стерильный ватный шарик.

1. Четко проговорить пациенту, что на место инъекции нельзя мочить в течение нескольких дней во избежание ложноположительного результата.
2. Поместить иглы, шприц и ватные шарики в емкость с дезинфицирующим раствором.
3. Снять перчатки, также пометить их в дезинфицирующий раствор.
4. Вымыть руки с мылом, высушить их.
5. Зафиксировать выполнение процедуры в листе врачебных назначений.

Уже на этапе диагностики начинается сестринский процесс. Медсестра активно включается в работу во время проведения исследований. Для постановки диагноза, как правило, врач назначает пробу Манту, рентгеновское обследование, посев и микроскопический анализ патологической слизи из легких, ПЦР. На этом этапе медсестра должна сопроводить пациента на процедуры, провести забор анализов, сделать их отправку и всячески помогать врачу.

Для того чтобы взять образец мокроты для исследований, медицинская сестра совершает:

• Подготовку плевательницы.
• Разъясняет, как правильно нужно собирать мокроту, так как это делается исключительно при непроизвольном кашле.
• Информирует о необходимости личной гигиены как перед сбором выделений из легких, так и после него.
• Непосредственно собирает мокроту.
• Пишет направление и отправляет анализ в лабораторию.

В ходе диагностики медсестра разъясняет суть и значение процедур, с какой целью их проводят, отвечает на все возникающие у больного вопросы, контролирует процесс обследования и морально поддерживает, в случае необходимости.

Хотя первичными способами выявления активности микобактерий туберкулёза являются проба Манту, Диаскинтест, БЦЖ в случае новорождённых, для более детального исследования клинической картины заболевания требуется ряд дополнительных методик:

• анализ мокроты под микроскопом;
• исследование мокроты на посев;
• рентген;
• ПРЦ.

И сестринский процесс при диагностике туберкулёза заключается в помощи врачу в проведении этих исследований. Медсестре требуется организовать процесс проведения диагностики, подготовить стерильный инструмент, сопроводить пациента в нужный кабинет и выполнить забор анализов.

В случае со сбором мокроты требуется пояснить принцип действия. Так, для анализа требуется мокрота, полученная после кашля. Следующим шагом станет разъяснение правил гигиены до и после проведения процедуры. Собранный материал документально оформляется и отправляется в лабораторию.

Если болезнь не проявляет себя в тяжёлой форме, возможен сестринский уход при туберкулёзе лёгких в условиях пребывания дома. Такой режим показан следующим категориям пациентов:

• при хроническом протекании болезни в стадии ремиссии;
• лицам, факт заболевания которых точно не установлен;
• если патология имеет внелёгочный характер.

В этом случае составляется график посещения пациента на дому. Преследуется несколько целей. Во-первых, каждый раз оценивается состояние больного, эффективность назначенной терапии и правильность приёма лекарств. Во-вторых, в задачи медсестры входит проведение процедур или оказание первой помощи, если она замечает признаки прогрессирования заболевания.

В-третьих, частью таких посещений являются беседы о важности профилактических мер. Так, человеку, у которого подозревают туберкулёз, положена отдельная посуда, предметы личной гигиены, постельное бельё

Всё это не должно использоваться другими членами семьи. При подозрении на туберкулёз лёгких обязательно выделение отдельной спальни. И такие меры необходимо принимать в течение всего времени, пока проводится выявление заболевания. Снимаются они только при получении отрицательных результатов пробы на активность палочки Коха. Это максимально защитит всех, кто контактирует с больным человеком, от возможного заражения.

Работа медсестры предполагает большую ответственность, поэтому уровень профессионализма и компетентности должен быть высоким. Для проведения процесса сестринской помощи при туберкулезе, необходимо обладать рядом знаний и уметь применять их на практике. Среди основных выделяют такие знания:

• Факторы, которые способствуют появлению болезни.
• Способы предупреждения заболевания.
• Симптомы проявления болезни.
• Виды патологии.
• Проявление осложнений.
• Обязанности медсестры.

Кроме знаний, нужно уметь проводить все необходимые манипуляции и уход за больным туберкулезом.

• Проводить оценку потребностей пациента.
• Правильно планировать свою работу.
• Оказывать первую неотложную медицинскую помощь.
• Подготавливать больного к диагностическим и терапевтическим процедурам.
• Осуществлять вакцинирование и ревакцинирование.
• Выполнять противоэпидемические действия в палате, обеспечивая безопасность как пациентов, так и медперсонала.
• Проводить все сестринские манипуляции.
• Выполнять терапию лекарственными препаратами (по указаниям врача).

От выполнения всех обязанностей медсестры зависит процесс и результат лечения пациента. Поэтому работа среднего медицинского персонала должна строиться на ответственном подходе, компетентности и гуманности.

В условиях медицинского учреждения для пациентов с туберкулезом медицинская сестра выполняет первые три этапа:

• обнаружение симптомов. Инфицирование туберкулезной палочкой чаще всего выявляется у пациентов после пробы Манту, явные симптомы при этом на момент оценки реакции Манту могут отсутствовать. Задача медсестры: своевременно обнаружить возникающие симптомы и сообщить о них врачу. При туберкулезе отмечаются обычно повышение температуры тела, одышка, кашель сухой или с мокротами, отсутствие аппетита, слабость, потеря в весе. Могут возникать головные боли, боли в груди и других частях тела, лихорадка, повышенная потливость, кровохаркание или легочное кровотечение. Медсестра должна немедленно ставить в известность врача обо всех проявившихся признаках болезни – это необходимо, чтобы назначит адекватное лечение или откорректировать уже проводимую терапию;
• дифференциальная диагностика. Кашель, высокая температура, симптомы интоксикации – так проявляется не только туберкулез легких, но и ряд других заболеваний. Важно исключить их, чтобы не допустить неправильных назначений, ведущих к ухудшению состояния больного и перехода болезни в тяжелую форму. Для этого делается рентген легких, проводится ряд других лабораторных и инструментальных исследований;
• уход за больным в условиях стационара. В первую очередь сестра должна проследить, чтобы ее подопечный вовремя принимал все медикаменты, назначенные врачом, строго согласно дозировке и схеме. Это крайне важно, чтобы достичь максимального терапевтического эффекта. Химиопрепараты, обязательно используемые в лечении туберкулеза, дают ряд побочных эффектов: пациент может жаловаться на зуд кожи, высыпания, тошноту. При индивидуальной непереносимости назначенного препарата возникают легочные кровотечения, в тяжелых случаях развиваются отек Квинке и анафилактический шок. Первую помощь в этих случаях оказывает тоже медсестра и немедленно сообщает об осложнениях врачу. Также медсестра следить за чистотой постельного белья и предметов гигиены больного, за состоянием его кожи, волос и ногтей, проводит дезинфекцию плевательниц.

После попадания человека в стационар медицинская сестра первостепенно оценивает характер проявляющейся симптоматики. Чаще всего признаки обнаруживаются в результате проведения пробы Манту

В этот период важно своевременно установить наличие патологии и сообщить об этом лечащему врачу.

Среди явных признаков туберкулеза выступают:

• повышение показателей температуры тела;
• наличие кашля с выделением мокроты;
• потеря аппетита и, как следствие, снижение веса;
• присутствие слабости;
• лихорадочное состояние;
• чрезмерное потоотделение;
• легочное кровотечение.

После анализа симптоматики проводятся диагностические мероприятия, чтобы исключить вероятность других болезней с аналогичными проявлениями. Они включают в себя рентгенографию и лабораторное исследование биологического материала.

После назначения терапии медицинская сестра контролирует регулярный прием медикаментов (с учетом схемы и дозировки). В случае выявления побочных эффектов медсестра сообщает об этом доктору и оказывает первую неотложную помощь.

Помимо этого, она контролирует чистоту постельных принадлежностей и предметов личной гигиены

Во внимание берется состояние кожных покровов пациента.

Медицинская сестра несет ответственность за выполнение приема лекарственных препаратов. В случае негативной реакции организма дозировка уменьшается либо полностью отменяется при сохранении побочных признаков. Отдельное внимание уделяется специальным плевательницам, которые должны быть регулярно продезинфицированы. Медсестра проводит замену постельных принадлежностей и белья. При необходимости она оказывает помощь по уходу за гигиеной пациента.

При возникновении кровотечения (особенно при использовании химиотерапии) важно контролировать положение больного, важно научить пациента сплевывать кровь, так как необходимо исключить попадание ее в организм человека. В обязанность медицинской сестры входит кормление пациента.

Не меньшая роль отводится для решения проблемы больного на психологическом уровне. Пациент, как правило, становится чрезмерно беспокойным и тревожным. По статистике представительницы слабой половины человечества подвергаются отчаянию и чувству страху, мужчины же становятся особенно раздражительными. Все душевные переживания не дают возможности правильно оценивать сложившуюся ситуацию и придерживаться правил установленной терапии. В моменты душевных переживаний медицинская сестра оказывает психологическую помощь, убеждая пациента в скорейшем выздоровлении и необходимости проведения лечения. После продолжительного совместного нахождения медсестры с пациентом у больного возникает мнение о том, что именно она способна оказать необходимую поддержку и помощь. Следует отметить, что в период терапии поддержка требуется и близким пациента.

При возникновении туберкулеза у пациентов в детском возрасте в первую очередь страдает психическое состояние ребенка. На данный фактор оказывает влияние отставание в учебном процессе, нарушение адаптации в обществе, недостаточная мотивация по отношению к познавательной деятельности. Все эти факторы способны спровоцировать деградацию ребенка на интеллектуальном уровне.

Протекание туберкулезного заболевания в таком возрасте нередко проходит с возникающими трудностями. Маленький пациент не имеет возможности осуществлять самостоятельно все необходимые процедуры, при этом организм детей чаще всего подвергается возникновению побочных эффектов.

Нередко возникают трудности с тем, чтобы ребенок понял важность и необходимость проведения процедур, осуществляемых в пределах стационара. По этой причине медицинская сестра оказывает не только физическую, но и психологическую поддержку. Важно понимать, что при заболевании туберкулезом ребенок госпитализируется без сопровождения родственников, при этом посещение категорически запрещается. Таким образом, адаптация на социальном уровне проходит с возникновением сложностей.

Существует так называемая группа риска, которая включает в себя пациентов (детей), проживающих в неблагополучных семьях. В подобной ситуации патологический процесс выявляется уже на запущенной стадии и требует наиболее эффективной терапии.

Если появляются побочные проявления (зуд, рвота, боль в груди, повышение температуры, сыпь, слабость, потливость), медсестре следует оперативно сообщить о них врачу

Особое внимание нужно уделить самочувствию больного после приема лекарств, так как некоторые лекарственные средства могут спровоцировать легочное кровотечение.

Это одно из главных явлений, которое медсестра должна оперативно фиксировать. В первую очередь пациент бледнеет, потом у него появляется кровь из ротовой полости и носовых ходов, во вспененном виде.

• Кашлем больного, его характером и длительностью.
• Появлением кровохарканья.
• Выделением или отсутствием вязкой патологической слизи.
• Повышением температуры у больного.
• Появлением хрипов.

В случае кровохарканья, средний медицинский персонал обязан в первую очередь сообщить врачу о возникновении осложнений, информировать пациента о процессе кровохарканья, о возможных негативных проявлениях, о необходимых действиях при этом, о необходимости временного исключения из рациона горячей пищи.

Если зафиксированы осложнения или критическое состояние больного, медсестра должна действовать скоординировано, чтобы максимально быстро помочь пациенту.

• обеспечение больного диетой, способствующей повышению защитных сил организма, богатой белками и витаминами (мясо, рыба творог, фрукты, овощи, соки), животные белки должны составлять в рационе не менее половины общего количества белков, питание пятиразовое;
• при постельном режиме для ослабленных больных — обеспечение общим уходом;
• контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима;
• контроль за полноценным и своевременным приемом назначенных врачом лекарственных препаратов;
• для сбора мокроты больной снабжается плевательницей достаточного размера с хорошо притертой крышкой и обеспечивается дезинфекция плевательницы и мокроты;
• во время подъемов температуры — уход как за лихорадящим больным;
• обеззараживание белья и посуды больных, выделяющих туберкулезную палочку;
• во время обильного потоотделения необходимо проводить смену нательного и постельного белья;
• контроль за дыханием, пульсом и артериальным давлением;
• контроль за весом больного;
• контроль за характером мокроты (наличие в ней крови);
• оказание помощи при кровохарканье;
• контроль за проведением лечебной физкультуры;
• оказание психологической помощи.

Все больные, которые находятся на учете фтизиатра, условно подразделяются на несколько групп. В нулевую группу входят пациенты, диагноз которых точно не установлен. У них только , поэтому они находятся под наблюдением медицинского персонала. Роль медсестры – своевременное привлечение больных на обследование в тубдиспансер.

Следующая группа состоит из пациентов с активными процессами, которые имеют различное распространение. Как правило, они заразны. Больные из этой группы поделены на два класса: с острой и хронической формой болезни. В таком случае за пациентами нужен постоянный присмотр. Роль фельдшера – контроль над соблюдением рекомендаций врача пациентами относительно лечения антибактериальными средствами на дому. Если возникнет кровотечение, медсестра в обязательном порядке уведомляет об этом врача и оказывает первую помощь легких.

Еще одна группа – пациенты, переведенные из первой категории, по причине затухания активного процесса. Однако у них не исключается возможность обострения. Роль фельдшера – привлечение больного на обследование в соответствии с установленными правилами, а также контроль над соблюдением назначений врача относительно лечения.

В следующую группу входят пациенты с туберкулезом неактивной формы. Как правило, им назначены общеукрепляющие процедуры, рекомендовано оздоровление в профилакториях и санаториях.

К еще одной группе относятся больные, которые не болеют туберкулезом, но находятся в тесном контакте с заразными людьми. Такие пациенты нуждаются в наблюдении до тех пор, пока риск заболеваемости высок, а затем еще два года после прекращения контакта. Кроме того, следует ознакомить их с мероприятиями по профилактике.

Следующая группа – пациенты с . В отдельной категории состоят дети и подростки, у которых реакция пробы Манту оказалась положительной.

Медсестра должна ознакомить своих пациентов с мероприятиями по профилактике. Эпидемия туберкулеза – это не вымысел, а реальность. Поэтому задачей каждого человека является ее предотвращения. Основные мероприятия по профилактике заболевания – здоровый образ жизни, правильное питание, ежегодное прохождение медицинского осмотра. Если возникнут подозрения на туберкулез, появятся хрипы в груди или другие признаки, нужно своевременно обратиться к врачу и пройти обследование. Кровотечение не обязательно является симптомом данного заболевания, но может быть признаком других опасных болезней. Выполнение мероприятий по профилактики позволит остановить распространение недуга.

Если правильно проинформировать больных, а они в свою очередь будут выполнять все рекомендации, прогноз туберкулеза может быть благоприятным.

Первое, что необходимо сделать – это исключить заболевания со схожими симптомами. Для этого проводится дифференциальная диагностика. Такими болезнями являются вегетативный невроз, тиреотоксикоз, пневмокониоз, атипичная малярияи другие. При них также могут появляться хрипы, кровотечение, кашель. Схожие с туберкулезом симптомы имеют разные патологические процессы, в частности лучевые, аллергические, опухолевые и травматические. Кроме того, выслушиваются хрипы, проводится рентгенологическое исследование и прочее.

Задача медсестры – оказание помощи врачу и сопровождение пациентов на процедуры диагностики.

Дети, зараженные туберкулезом легких, проходят курс лечения в специализированных детских отделениях. К ним допускаются взрослые, под строгим контролем и с соблюдением всех мер безопасности. Медсестра контролирует посещения родственников и ставит их на учет в группу риска. Они проходят обязательное обследование.

Совсем маленькие дети, нуждающиеся в постоянном присутствии взрослого, находятся в стационаре с матерью или лицом, заменяющим ее. Иногда лечение проводится амбулаторно.

Медицинская сестра, осуществляющая уход за больными детьми, выполняет следующие функции:

• Следит за приемом лекарств и состоянием ребенка
• Выслушивает жалобы и реагирует на них
• Обеззараживает плевательницу и посуду
• Контролирует чистоту помещения и свежесть воздуха
• Выводит ребенка на ежедневные прогулки (от 2 до 5 часов в сутки)
• Контролирует физические показания: температуру и массу тела, пульс, АД
• Проводит беседы о вреде курения и алкоголя с детьми подросткового возраста
• Обеспечивает режим питания, психологический и физический покой, полноценный сон.

Если ребенок находится дома, медицинская сестра инструктирует родителей и осуществляет патронаж за выполнением ими всех норм ухода за больным

Особое внимание уделяется чистоте комнаты, постельных принадлежностей, белья, игрушек.

Медсестра не вправе предпринимать какие-либо действия, не предписанные врачом, самостоятельно менять питание или прием лекарственных средств. Особое внимание уделяется общению с детьми. Медицинский служащий обязан соблюдать этику общения, относится к больным детям с особым терпением и тактичностью.

В обязанности фельдшера входит четкое выполнение назначений врача. Лекарственные препараты больной должен принимать в определенное время. При этом присутствует медсестра, которая лично несет ответственность за соблюдение пациентом предписаний доктора.

состоят в первую очередь в проведении химиотерапии. При этом возможно проявление различных побочных действий. Они бывают легко устранимыми и стойкими. Если проявляются подобные симптомы, задачей фельдшера является уведомление об этом врача. Медсестра должна оказать помощь больным туберкулезом, когда они жалуются на тошноту, зуд, головокружение. Может также возникнуть легочное кровотечение. Если появились подобные признаки, дозировка препарата уменьшается или он вообще отменяется, меняется на другое лекарственное средство.

Дезинфекционные мероприятия состоят в обеззараживании плевательниц и мокроты. Оптимальными методами выступают физические. Если использовать кипячение в качестве средства обеззараживания не представляется возможным, применяются химические средства

Медсестра должна объяснить больному, что ему необходимо обратить пристальное внимание на гигиену. Тело и руки обязательно содержатся в чистоте, ногти своевременно подстригаются

Роль фельдшера состоит в смене постельного белья.

В зависимости от текущей формы и стадии развития туберкулеза, врач назначает различные режимы пребывания в стационаре. Больные из нулевой группы – это люди, чей диагноз еще не подтвержден. Роль медсестры по отношению к ним заключается в помощи в проведении диагностики.

Другая группа пациентов – те, чья болезнь носит опасность заражения окружающих (острая и хроническая формы болезни). Для них требуется соблюдение гигиенических мер, контроль за медикаментозным лечением, а также первая помощь при ухудшении состояния пациента.

Следующая группа – пациенты с затухающим туберкулезным процессом, у которых не исключена возможность обострения. Медсестра должна сопровождать таких пациентов на диагностику и контролировать исполнение врачебных рекомендаций, т.к. сам больной после длительной болезни и долгожданного исчезновения симптомов может потерять инициативу в лечении.

Группа риска – это люди, находящиеся в тесном контакте с больными туберкулезом (в т.ч. и медицинский персонал), а также заключенные, бездомные, больные алкоголизмом, наркоманией, маргиналы, нелегальные мигранты. Для них проводится разъяснительная работа, бесплатная флюорография, а также дезинфекция мест их пребывания.

В стационаре сестринский процесс при туберкулезе предполагает контроль выполнения больным определенных режимов:

• полный покой – пациент круглосуточно находится в постели, все манипуляции и гигиенические процедуры проводит медицинский персонал;
• щадящий режим – больному разрешается перемещение в пределах палаты, ненадолго выходить на веранду или в парк;
• тренировочный режим – для пациента становятся возможными длительные прогулки, разрабатывается программа физической нагрузки, возможно привлечение к трудовому процессу.

При заболевании туберкулезом в детском возрасте психика пациента страдает в большей степени, чем в более поздний период. Это связано с отставанием в учебе, снижением адаптации в обществе, недостатком мотивации к познавательной деятельности, и, как следствие – последующей деградацией в интеллектуальном плане.

Кроме того, туберкулез у ребенка имеет свои специфические трудности. Ребенок не способен самостоятельно в полной мере производить гигиенические процедуры, детский организм в большей степени подвержен риску возникновения побочных эффектов.

Кроме того, ребенка сложнее убедить в безопасности медицинских процедур, диагностики и пребывания в стационаре. Поэтому медсестра, которая проводит с ребенком в период болезни большую часть времени, должна оказывать не только физическую, но и психологическую поддержку маленькому пациенту.

Особо следует отметить отношение родителей к развитию заболевания у детей. К сожалению, туберкулез легких в большей степени распространен среди малограмотных, маргинальных слоев населения с низким уровнем медицинской грамотности.

Родители, не имея представления о симптомах туберкулеза, могут длительное время игнорировать болезнь ребенка, ухудшая его состояние и оттягивая госпитализацию, что грозит затруднениями в лечении.

Кроме того, родители из «группы риска» (страдающие алкоголизмом, наркоманией) могут игнорировать гигиенические требования при пребывании ребенка дома. К сожалению, именно этот пункт становится основным фактором заболеваемости детей. Зачастую родители пациента отказываются изменить привычный уклад жизни для поддержания здоровья ребенка и безопасности окружающих.

Учитывая все вышесказанное, в обязанности медсестры входит контроль за исполнением всех медицинских предписаний, доступное, но настойчивое информирование родителей пациентов и детей с туберкулезом, меры принудительной госпитализации детей в тубдиспансер. Кроме того, за состоянием детей требуется более тщательное наблюдение, чтобы избежать рисков побочных явлений, ведь ребенок не всегда способен рассказать об ухудшении самочувствия.

к системе Главная медсестра и читайте проверенные экспертами статьи:

Данный алгоритм разработан с целью правильного и качественного сбора биологического материала, содержащего достаточной количество микобактерий туберкулеза, если они имеются.

• карманная плевательница для сбора мокроты или небольшая чистая банка из темного стекла с крышкой;
• направление на анализ.

• Четко и точно разъяснить пациенту суть и цель предстоящего исследования.
• Обеспечить пациента направлением.
• Рассказать о правилах сбора биологического материала – пациент должен ежедневно в течение трех дней собирать мокроту в емкость из темного стекла для проведения исследования на наличие микобактерий туберкулеза.
• Обучить пациента технике сбора мокроты и предупредить, что ее нужно собирать только при кашле, но не при отхаркивании.
• Разъяснить необходимость до и после сбора биоматериала.

• Ежедневно с утра откашливать и собирать мокроту в чистую банку в течение 3 дней. Конечный объем биологического материала должен составлять не менее 15-20 мл.
• Плотно закрыть крышку.

• Прикрепить к банке направление.

Доставить банку с биоматериалом в лабораторию.

• санация очагов туберкулезной инфекции;
• санитарный и ветеринарный надзор;
• санитарно-просветительная работа;
• раннее выявление и адекватное лечение больных туберкулезом.

Санитарная профилактика проводится в очаге туберкулезной инфекции.

• вакцинация и ревакцинация всего населения;
• химиопрофилактика противотуберкулезными препаратами детей и подростков, находящихся в контакте с больным туберкулезом и излеченных от туберкулеза с целью предупреждения рецидива.

Информация и поддержка: Свято-Димитриевское училище сестер милосердия, Круглый стол по религиозному образованию и диаконии, Информационно-образовательный центр «Соучастие»

Другой сферой сестринского контроля является соблюдение предписанного режима. Части находящихся в диспансере больных показан строго постельный режим. Поэтому забота об удовлетворении их физических нужд, проведение процедур и других манипуляций целиком ложится на плечи персонала. Меньший контроль требуется за людьми, которым разрешено перемещение по палате и короткие прогулки.

Отдельно производится забота о людях, пребывание которых в стационаре проходит в тренировочном режиме. Здесь требуется организация оптимальной физической нагрузки, которая назначается каждому в индивидуальном порядке.

Выдача препаратов и контроль над их приёмом также входит в зону ответственности медсестёр. Благодаря их помощи врач может удостовериться в соблюдении его указаний и контролировать процесс терапии. В этом деле становится важным ежедневная оценка изменений в состоянии пациентов:

• улучшение самочувствия;
• отсутствие изменений, требующих смены тактики в лечении;
• проявление побочных действий принимаемых лекарств, предполагающих коррекцию в зависимости от компонента, на которых проявилась индивидуальная непереносимость;
• стабильное ухудшение самочувствия, предполагающее применение интенсивной терапии.

Обо всех этих состояниях медсёстры немедленно уведомляют врача. Таким образом, достигается слаженность в работе персонала, обеспечивающая комфорт и выздоровление всем находящимся в стационаре.

источник

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

«УФИМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ТЕМЕ:

Осуществление сестринского ухода при туберкулезе у детей

МДК 02.01.Сестринский уход при различных состояниях и заболеваниях у детей

Специальность 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки)

«Уфимский медицинский колледж»

на заседании ЦМК МДК “Педиатрии,

Протокол №____ «____»_____2017г.

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

МДК 02.01.Сестринский уход при различных состояниях и заболеваниях у детей.

Тема: Осуществление сестринского ухода при туберкулезе у детей.

Вид занятия: практическое занятие.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Продолжительность занятия: 270 минут.

Состав методической разработки для преподавателя:

3. Межпредметные и внутрипредметные связи.

5.Информационное обеспечение обучения.

6.Планируемые результаты обучения.

9.Перечень вопросов для фронтального опроса.

Пояснительная записка

Сегодня можно констатировать, что туберкулез поражает все слои общества, все возрастные группы и особенно опасен для детей первых трех лет жизни. По нашему мнению, при инфицировании ребенка на первом году жизни практически в 100% случаев развивается заболевание.

Наряду с ростом заболеваемости значительно возросло число осложненных форм туберкулеза у детей (особенно раннего возраста), что является следствием его поздней выявляемости.

Дети чаще всего заражаются микобактериями человеческого типа от взрослых членов семьи, обычно от близких родственников. В сельской местности, неблагополучной по туберкулезу крупного рогатого скота, происходит заражение младенцев от животных (употребление парного молока) микобактерией бычьего типа.

Туберкулез является социально-медицинской проблемой для здравоохранения всех стран. По данным ВОЗ, ежегодно в мире туберкулезом легких заболевают 8-10 млн. человек, из них 4-5 млн. с бактериовыделением. Увеличение резервуара туберкулезной инфекции отразилось на заболеваемости детей.

Причинами эпидемиологического неблагополучия по туберкулезу являются ухудшение социально-экономических, экологических условий, снижение жизненного уровня населения, рост преступности (среди пребывающих в ИТУ туберкулез диагностируется в 42 раза чаще, чем в среднем по стране); рост числа людей без определенного места жительства и занятий; миграционные процессы (распространенность туберкулеза среди беженцев и вынужденных переселенцев — от 459 до 700 случаев на 100 тыс.)

Данная тема очень актуальна, особенно профилактика этих заболеваний.

Учитывая выше изложенное, хочется обратить особое внимание студентов на изучение данной темы.

Методическая разработка практическогозанятия составлена на основе рабочей программы профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных процессах в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки).

Методическая разработка предназначена для проведения практических занятий на 3 курсе у студентов по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки).

Цели занятия:

— определение глубины понимания и усвоения материала, необходимых для общего образования и для практической деятельности в повседневной жизни;

— углубление и систематизация знаний студентов;

2. Развивающая:

— формирование у студентов компетенций, необходимых для профессиональной деятельности — развитие клинического мышления, памяти;

— развитие познавательной активности;

— развитие творческих способностей у студентов;

— развитие самостоятельности, развитие собственного мировоззрения;

3. Воспитательная:

— воспитание интереса к профессии;

— воспитание чувства милосердия, внимательности, сострадания;

Междисциплинарные связи:

ОП.01 Основы латинского языка с медицинской терминологией.

ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии

ОП.02 Анатомия и физиология человека.

МДК 04.02. Безопасная среда для пациента и персонала.

МДК 04.03. Технология оказания медицинских услуг.

МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение.

МДК 01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи.

Внутридисциплинарные связи:

МДК 01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи (вакцинопрофилактика).

Оснащение занятия:

2.Методическая разработка для преподавателя.

3.Алгоритмы ухода, алгоритмы манипуляций.

4.Рисунки: — Первичный туберкулезный комплекс.

5.Вакцина БЦЖ, туберкулин (муляжи).

-Карта профилактических прививок (ф-063-У).

-История развития ребенка (ф-112У)

-Экстренное извещение (ф-058-У)

9.Мультимедийная установка, компьютерная техника.

Информационное обеспечение обучения.

1.Католикова О.С. Сестринский уход в педиатрии: МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях- Ростов н/Д: Феникс, 2015.-539с.

2.Ежова Н.В., Русакова Е.М., Кащеева Г.И. «Педиатрия»-Мн.:Выш.шк.,2014.

3.Тульчинская В.Д. «Здоровый ребенок» -Москва,2015.

4.В.К.Таточенко, Н.А.Озерецковский. Иммунопрофилактика – 2014. М.-2014-280 с.

5.Педиатрия с детскими инфекциями. Практикум. Енгибарьянц Г.В. Ростов-н/Д: Феникс, 2012г.

1. Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.3114-13

(с изменениями на 6 февраля 2015 года).

2.Материалы к государственному докладу «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2015 году» по Республике Башкортостан.

3. Г.П. Ширяева, Т.Д. Просвирнина, Е.В. Рожкова, А.Г. Муталов, Г.Д. Минин, С.В. Шагарова, С.А. Ларшутин. Актуальные вопросы вакцинопрофилактики._ Уфа: Изд. ГБОУ ВПО БГМУ Минздрава России,2014-78.

4.Национальный стандарт РФ ГОСТ 52623.4-2015.

1. http://ftiza.su/istoriya-razvitiya-ucheniya-o-tuberkuleze/Приказ Министерства здравоохранения РФ от 29 декабря 2014 г. № 951 “Об утверждении методических рекомендаций по совершенствованию диагностики и лечения туберкулеза органов дыхания”

Планируемые результаты обучения

Обучающийся должен уметь:

— готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам (туберкулинодиагностика);

— осуществлять сестринский уход за пациентом при туберкулезе у детей;

— консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

— осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

— осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

— проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

— проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

— вести утвержденную медицинскую документацию;

Обучающийся должен знать:

— причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи при туберкулезе у детей;

– пути введения лекарственных препаратов;

– виды, формы и методы реабилитации;

– правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Формирование компетенций

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Перечень вопросов для фронтального опроса:

1. Особенности возбудителя туберкулеза.

2. Пути передачи туберкулезной инфекции.

3. Особенности туберкулеза у детей.

4. Что такое вираж туберкулиновой пробы?

5.Клиника туберкулезной интоксикации у детей.

6. Клиника первичного туберкулезного комплекса.

7. Клиника туберкулеза бронхиальных лимфоузлов.

9. В каких случаях ребенка направляют на консультацию к фтизиатру?

10. Профилактика туберкулеза.

Блок информации.

Теоретический материал

Этиология туберкулеза.

· M. tuberculosis — возбудитель туберкулеза, который вызывает заболевание у людей:

· M. bovis — возбудитель туберкулеза крупного рогатого скота.

-сохраняют свою жизнеспособность в сухом состоянии до 3 лет,

-при нагревании выдерживают температуру выше 80°С (микобактерии туберкулеза, находящиеся в мокроте, выживают при кипячении в пределах 5 минут)

— устойчивы к органическим и неорганическим кислотам, щелочам, многим окислителям, проявляют устойчивость к воздействию спиртов, ацетона, четвертичных аммониевых соединений (ЧАС),

-нечувствительны к рассеянному солнечному свету.

Эпидемиология.

Классификация .

1.1. Клинические формы туберкулеза различаются по локализации и клинико-рентгенологическим признакам с учетом патогенетической и патоморфологической характеристики туберкулезного процесса. Основными клиническими формами туберкулеза являются:

Туберкулез органов дыхания

-Первичный туберкулезный комплекс

-Туберкулез внутригрудных лимфатических узлов

-Диссеминированный туберкулез легких

-Очаговый туберкулез легких

-Инфильтративный туберкулез легких

-Туберкулезный плеврит (в том числе эмпиема)

-Туберкулез бронхов, трахеи, верхних дыхательных путей

Диаскин-тест положительный.

Диагноз туберкулезной интоксикации устанавливается только после обследования в условиях специализированного противотуберкулезного учреждения.

Лечение в условиях специализированного противотуберкулезного учреждения от 4-6 мес. двумя противотуберкулезными препаратами (изониазид, рифампицин), витамин В6.

Туберкулез органов дыхания

При своевременном выявлении и правильном лечении наблюдается благоприятное, неосложненное течение заболевания с формированием через 2—3 года на месте специфической пневмонии пневмосклероза, очага Гона (кальцинат в легочной ткани до 1 см в диаметре) и кальцинатов во внутригрудных лимфатических узлах.

В настоящее время первичный туберкулез сравнительно редко протекает с осложнениями.

При осложненном течении наблюдается:

— обширный инфильтрат с поражением сегмента или доли легкого,

— распад с образованием первичной каверны,

-поражение бронхов, развитие ателектаза,

— лимфогенная и гематогенная диссеминация,

-редко переход в хронически текущий первичный туберкулез.

Клиническая картина первичного туберкулезного комплекса полиморфна и зависит от выраженности патоморфологических изменений в легких, внутригрудных лимфатических узлах и напряженности противотуберкулезного иммунитета.

Наиболее тяжело протекает заболевание у детей раннего (до 3 лет) возраста.

Первичный туберкулезный комплекс может протекать остро, подостро, малосимптомно или бессимптомно.

При остром начале болезнь сопровождается:

— высоким подъемом температуры,

-выраженными симптомами интоксикации,

-резким снижением аппетита,

-сухим или влажным кашлем, слабо выраженной одышкой.

Процесс протекает под видом острой неспецифической пневмонии.

При подостром течении:

— фебрильная, так и субфебрильная температура,

— симптомы интоксикации выражены умеренно.

Больной ребенок в период повышения температуры до фебрильных цифр может сохранять относительно удовлетворительное самочувствие, что характерно для специфического процесса.

При малосимптомном течении процесс проявляется в основном общими симптомами интоксикации.

При объективном :

— бледность кожных покровов,

-увеличение периферических лимфатических узлов,

-тахикардию, снижение АД, увеличение печени.

-при перкуссии определяют притупление перкуторного звука над областью поражения,

-при аускультации — жесткое или бронхиальное, а при вовлечении в процесс бронхов — ослабленное дыхание, над зоной поражения выслушивается небольшое количество мелкопузырчатых влажных хрипов.

-при незначительной величине первичного пневмонического фокуса катаральные явления в легких обычно отсутствуют.

Диагностика:

1.При рентгенологическом исследовании выявляются характерные изменения в легких:

• Первичный инфильтративный очаг на верхушке легкого (аффект) (а);
• Линейный тяж (дорожка) к корню; образуемая воспаленными лимфатическими сосудами (лимфангоит) (б).
• Шарообразные тени в корне за счет увеличенных лимфатических узлов.

Рассасывание очага приводит к постепенному уменьшению первичного аффекта через 6—8—12 мес , через 1,5— 2 года появляются признаки отложения солей кальция в области первичного аффекта (формирование очага Гона) и во внутригрудных лимфатических узлах—фаза кальцинации, или формирования очага Гона (в).

Пневматическая биполярность очаг Гона

Кольцевидная эритема

· Блефаритов – воспаления краев век;

· Кератоконъюнктивитов – воспаления конъюнктивы и роговицы глаза;

· Артралгий – болей в суставах

Диагностика:

Новое в диагностике

Пробу с аллергеном туберкулезным рекомбинантным в стандартном разведении (белок CFP10-ESAT6 0,2 мкг.) См. приложения.

Аллерген туберкулезный рекомбинантный в стандартном разведении (далее — препарат) представляет собой рекомбинантный белок, продуцируемый генетически модифицированной культурой Escherichia coli BL21(DE3)/pCFP-ESAT. Препарат содержит два связанных между собой антигена — CFP10 и ESAT6, присутствующие в вирулентных штаммах микобактерий туберкулеза, в том числе M.tuberculosis и M.bovis. Эти антигены отсутствуют в штаммах БЦЖ M.bovis, из которого готовятся вакцины туберкулезные — БЦЖ и БЦЖ-М.

Для практического использования внутрикожную пробу с препаратом применяют в противотуберкулезных учреждениях или, при отсутствии таковых, по назначению врача-фтизиатра и при его методическом обеспечении.

Для раннего выявления туберкулеза внутрикожную пробу с препаратом проводят:

-лицам, направленным в противотуберкулезное учреждение для дообследования на наличие туберкулезного процесса;

-лицам, относящимся к группам высокого риска по заболеванию туберкулезом с учетом эпидемиологических, медицинских и социальных факторов риска;

-лицам, направленным к фтизиатру по результатам массовой туберкулинодиагностики.

Блок информации.

Практический материал

Инфильтрат Корочка

Информация родителям

Предупредить о необходимости предохранения места введения вакцины от механического раздражения, не смазывать анилиновыми красителями, йодом.

Информировать о специфической местной прививочной реакции и осложнениях.

— подкожные холодные абсцессы;

— язва величиной 10 мм и более в месте введения;

— лимфоаденит (чаще подмышечный);

— келоидный рубец величиной 10мм;

— диссеминированыйе формы БЦЖ-инфекции.

Тема: «ТУБЕРКУЛЕЗ У ДЕТЕЙ».

Учащимся второго класса была сделана проба Манту. При оценке результатов выявлено у двух детей гиперемия диаметром до 10мм, у двух учащихся папула диаметром — 12мм,еще у 2-х диаметром — 8 мм, у одного папула диаметром — 18мм.

1.Составьте алгоритм ваших действий.

2. Отберите контингент для направления к фтизиатру.

3. Оформите медицинскую документацию.

а) Зарегистрировать пробу Манту и его результат, (дата, р. Манту, доза, метод введения, рука, серия, контрольный номер, производитель, результат (папула или гиперемия с диаметром))

б) Проверить прививки против туберкулеза, наличие рубца.

в) Проверить результаты предыдущих р. Манту.

д) Отобрать контингент для направления к фтизиатру

2. Направлению к фтизиатру подлежат:

— с гиперергической реакцией на туберкулин (папула диаметром 17 мм и более);

— впервые положительная реакция на туберкулин, если это не поствакциональная реакция.

— если диаметр папулы увеличился на 6 мм по сравнению с предыдущим годом.

— стойкая папула диаметром 12 мм и более.

В направлении указать результаты всех предыдущих реакций Манту, прививки против туберкулеза, наличие контакта с туберкулезным больным.

Сдать общий анализ крови, мочи, кал на яйца гельминтов.

Образец направления.

К фтизиатру направляется Иванов С.И 8 лет на обследование с диагнозом: Гиперергическая реакция Манту

Вакцинация БЦЖ в роддоме дата __________0,05мг, в/к, левое плечо, серия, рубец диаметром — 5мм.

1 год – папула Д – 7 мм положительная, поствакцинальная аллергия.

2 года – папула Д- 6мм – положительная.

3 года – папула Д – 4мм сомнительная.

6 лет – папула Д- 10 мм положительная – вираж тубпробы.

7 лет – папула Д- 8 мм положительная — тубинфицирование.

1 ревакцинация БЦЖ не сделана.

8 лет – 10.02.2006 г. (дата проведения) 2 ТЕ, в/к, левое правое предплечье, серия 10-50, контрольный номер 56, производитель Санкт-Петербург – папула Д=18 мм, гиперергическая.

Контакт с туберкулезным больным не выявлен.

Технология внутрикожного введения лекарственных средств входит в ТПМУИВ и имеет код А11.01.003 по [1].

Содержание требований, условия выполнения, требования по реализации и алгоритм выполнения технологии приведены в таблице 2.

Т а б л и ц а 2 ТПМУИВ Внутрикожное введение лекарственных средств

Препарат Изониазид Изониазид – противотуберкулезный препарат, оказывающий губительное действие на палочку Коха (возбудителя туберкулеза). На возбудителей любых других инфекций препарат не оказывает действия. Бактерицидное действие Изониазид оказывает и на внутриклеточные, и на внеклеточные микобактерии туберкулеза, особенно на активно размножающиеся палочки. Препарат хорошо и быстро всасывается в пищеварительном тракте. По истечению 1-4 часов после употребления лекарства в крови достигается его максимальная концентрация. Лечебная концентрация Изониазида (т.е. та, которая прекращает жизнедеятельность палочки туберкулеза) в крови сохраняется после приема разовой дозы внутрь на протяжении 6-24 часов. Препарат проникает во все ткани и жидкости организма. С белками крови связывается в небольшом количестве – до 10%. Из организма выделяется с мочой и с калом (небольшое количество). Формы выпуска Таблетки и порошки по 0,1 г (100 мг), по 0,2 г (200 мг), по 0,3 г (300 мг). Раствор для внутримышечного и внутривенного введения 10%, в 1 ампуле 5 мл. Сироп – содержит 100 мг изониазида в 5 мл, выпускается в темных стеклянных флаконах по 200 мл. Инструкция по применению Изониазида Показания к применению Изониазид применяется при лечении активного туберкулеза во всех формах и при любой локализации его. Особенно эффективен препарат при остром, свежем туберкулезном процессе. Входит в состав комбинированной терапии при туберкулезном менингите, может сочетаться с другими препаратами противотуберкулезного действия. При смешанных инфекциях может комбинироваться с антибиотиками и с сульфаниламидными препаратами. Изониазид назначается и для профилактики туберкулеза: здоровым лицам любого возраста, близко контактирующим с больным бациллярным туберкулезом (БК+); детям и подросткам, имеющим семейный, квартирный или родственный контакт с больными активным небациллярным туберкулезом (БК-); детям и подросткам, контактным с больными бациллярным туберкулезом (БК+) в детских дошкольных учреждениях и школе; взрослым и подросткам при положительной кожной реакции на туберкулин (проба Манту) свыше 5 мм или при нарастании пробы с туберкулином на 6 мм и больше; у детей до 4 лет – при пробе свыше 10 мм; детям и подросткам при первичном туберкулезном инфицировании; детям и подросткам, инфицированным туберкулезом и больным сахарным диабетом, или получающим лечение иммунодепрессантами и кортикостероидными препаратами; или перенесшим какие-либо тяжелые инфекции (пневмонию, коклюш, корь и другие); взрослым лицам, имеющим остаточные туберкулезные изменения и получающим иммунодепрессанты, кортикостероидные препараты; больным сахарным диабетом, язвенной болезнью, силикозом I-II ст., хроническими неспецифическими заболеваниями легких, психическими заболеваниями, алкоголизмом; ВИЧ-инфицированным пациентам при иммуносупрессии (при снижении иммунитета); животноводам неблагополучных ферм или лицам, имеющим в собственном хозяйстве больной туберкулезом скот. Химиопрофилактика назначается всегда после рентгенологического обследования и консультации фтизиатра для исключения у пациента активного туберкулеза. Противопоказания Индивидуальная непереносимость препарата;

источник