Чем можно заниматься на физкультуре при ушибе

Многие годы безуспешно боретесь с БОЛЯМИ в СУСТАВАХ?

Глава Института: «Вы будете поражены, насколько просто можно вылечить суставы принимая каждый день средство за 147 рублей.

Коленный сустав относится к группе самых крупных суставов человеческого организма.

Он играет роль своеобразного шарнира, который позволяет разгибать и сгибать голень. Однако, в отличие от последнего, коленный сустав характеризуется еще и такой способностью, как ротация (движение по кругу).

Для лечения суставов наши читатели успешно используют Артрейд. Видя, такую популярность этого средства мы решили предложить его и вашему вниманию.
Подробнее здесь…

Его анатомия представлена следующими составляющими: большеберцовой, бедренной костями и надколенником.

Под ушибом медики подразумевают повреждение мягких тканей определенного участка тела.

В случае с коленом к таковым могут относиться:

Кожа и подкожная клетчатка. Очень часто при ушибе страдают кожные покровы, в результате чего появляется раневая поверхность.
Мышечные волокна. В результате повреждения мышечные ткани претерпевают сильное напряжение, отвечая спазмом, влекущим за собой боль.
Связки. Если повреждаются суставные связки, подвижность коленного сустава оказывается под вопросом.
Хрящевая ткань – амортизатор, смягчающий совершаемые движения. Если угрозе подвергаются хрящи, страдают и кости коленного сустава.
Сосуды. При разрыве крупного сосуда нарушается процесс функционирования сустава.

Таким образом, результатом ушиба является возникновение затруднений при движении ноги и перемещении ее в пространстве.

При отсутствии должного лечения возможно также развитие воспаления, в этот процесс могут быть вовлечены как хрящевая, так и костная ткани. Итогом пренеприятного явления становится артрит.

Чаще всего ушиб колена получают при падении, например, при гололеде, в момент выполнения физических упражнений.

Спровоцировать повреждение коленного сустава может также падение на эту часть ноги тяжелого предмета или же ее сдавливание (в случае дорожно-транспортного происшествия).

Так или иначе, причиной травмы является механическое воздействие.

Выделяют следующие виды патологий:

без переломов;
с костными или суставными переломами;
без вывиха;
с вывихом.

Кроме этого, при ушибе могут пострадать все составляющие коленного сустава или же отдельные его части:

полный ушиб;
частичный (мышц, сухожилий, окружающих тканей, связок).

К группе основных симптомов ушиба коленного сустава относятся:

Гемартроз – скопление крови в полости сустава. Этот признак может быть выражен в разной степени, и именно от него во многом зависит проявление остальных симптомов.
Боль, которая может принимать более интенсивный характер при движении или объективном исследовании.
Припухлость поврежденной зоны. Является результатом отечности мягких тканей.
Посинение кожного покрова над травмированным участком – следствие нарушения целостности сосудов.
Нарушение подвижности, возникающее по причине образовавшегося механического препятствия в суставе.

Выраженность того или иного симптома зависит от ряда факторов: площади поврежденного участка, локализации травмы, силы воздействия на ткани, угла нанесения удара.

Диагностируется ушиб, в первую очередь, на основе данных объективного обследования, что подразумевает визуальный осмотр

поврежденного сустава, а также пальпацию места ушиба.

Следующий этап диагностики – лечебно-диагностическая пункция. С ее помощью определяют наличие в полости сустава жидкости (крови), при необходимости, удаляют ее, что приводит к снижению внутрисуставного давления и уменьшению боли.

При ушибе коленного сустава показано также рентгеновское обследование, в ходе которого убеждаются в целостности/поврежденности костных тканей. Если имеет место перелом, определяют местоположение отломков.

УЗИ поможет специалистам оценить текущее состояние структурных составляющих сустава.

В некоторых случаях необходима эндоскопия – процедура по прокалыванию места травмы и введению в суставную полость эндоскопа. Так можно оценить степень тяжести травмы.

В случае ушиба колена крайне необходима первая помощь. От грамотности выполнения последующих действий во многом зависит судьба сустава.

Последовательно выполняем следующее:

Ограничиваем нагрузку на поврежденный участок.
К больному месту прикладываем кусочек льда или любой холодный предмет. Это поможет предупредить отек и снять болевой синдром.
В случае сильной, неутихающей боли необходимы обезболивающие препараты (Анальгин, Ибупрофен).
Накладываем тугую повязку (при отсутствии бинта можно использовать любой другой материал). Наша цель – хорошо зафиксировать коленный сустав, но при этом оставить мышцы конечности в комфортном состоянии.
Больного укладываем таким образом, чтобы поврежденное колено находилось повыше.

Лечение ушиба коленного сустава оказывается больному в целях:

снятия болевого синдрома и отечности;
прерывания развития воспалительного процесса;
восстановления функциональности сустава.

Медикаментозное лечение полученной травмы подразумевает прием:

Нестероидных противовоспалительных препаратов. В число наиболее часто применяемых средств входят: Оксиган; Анальгин; Диклофенак; Индометацин. Названные лекарства принимаются внутрь или вводятся в сустав.
Хондропроекторы (Коллаген ультра, Ферматрон) – препараты, в состав которых входят элементы суставной жидкости. С их помощью восполняется ее недостаток и поддерживается нормальное функционирование сустава. Медикаменты вводят в суставную полость с помощью тонкой иглы.

Неотъемлемой частью восстановительной терапии является лечебная физкультура. Начинать тренироваться можно только с разрешения доктора. Выполнению физических упражнений в случае с ушибом колена должен предшествовать теплый компресс, увеличивающий приток крови к больной зоне.

Начинаем с упражнений на растяжку, выполняя их в спокойном темпе:

в сидячем положении тянемся до колен, носков;
лежа на животе и подложив под бедро больной конечности подушечку, совершаем ногой пружинистые движения по направлению вниз;
сидя на краю стула, кладем больную ногу поверх здоровой и тянем ее назад, постепенно прикладывая все больше усилий;
ложимся на пол и к лодыжке больной конечности привязываем груз, здоровую ногу сгибаем в колене, поднимаем груз над полом на высоту около 10 см, фиксируем положение на несколько секунд, расслабляемся.

Все упражнения нужно выполнять до 10 раз. После растяжки можно приступить к:

ходьбе (верхнюю часть туловища немножко наклоняем вперед), ходим 10 минут;
полуприседаниям – 20 раз;
силовым упражнениям на верхнюю часть корпуса (отжимание гантелей в положении лежа);
велоспорту – 10 минут.

Не помешает при ушибе и массаж. Назначают его обычно спустя 10-12 дней после травмы.

Существует немало целебных средств народной медицины, которые способны облегчить страдания больного при травме.

Для лечения ушиба колена в домашних условиях применяют такие рецепты:

Свежий капустный лист фиксируем на колене, оставляем на час, затем сменяем. Повторяем несколько раз подряд.
Сухую, измельченную полынь, перемешав с небольшим количеством вазелина, оставляем в горячей духовке на 2 часа. Готовым составом смазываем поврежденный участок 3 раза в день.
Мякоть алоэ смешиваем со свежим медом, накладываем на ушиб и перебинтовываем. Оставляем на несколько часов.
Растираем больное место хозяйственным мылом.

При отсутствии принятия должных мер при сильном ушибе коленного сустава возможно развитие ряда осложнений:

Накопление жидкости в суставной полости. Вызывает сильный отек и увеличение сустава в размерах. Показана гипсовая повязка, иногда пункция.
Перелом или вывих.
Разрыв/растяжение связок.
Повреждение мениска – хрящевой пластины сустава. Подобная травма может привести к инвалидности.
Бурсит (раздражение/воспаление бурсы). При инфицировании развивается гнойный бурсит, лечение которого подразумевает хирургическое вмешательство.

Во избежание ушибов коленного сустава в профилактических целях рекомендовано следование некоторым советам:

Поддерживайте хорошую физическую форму своих ног. Выполняйте упражнения на растяжение задней части голени и подколенного сухожилия, совершайте подъемы прямых ног, подтягивания коленей к груди.
Не нагружайте колени (избегайте глубоких приседаний и спусков со склонов).
Отдавайте предпочтение обуви, имеющей хорошую опору для свода стопы, избегайте каблуков.
Регулярно меняйте обувь для занятий спортом.

Травма коленного сустава очень серьезна по своей природе, может стать причиной частичной или полной потери функциональности сустава. Поэтому квалифицированная медицинская помощь – неотъемлемое условие благоприятного исхода и дальнейшей полноценной жизни.

Здравствуйте, у меня такая проблема: прошёл сегодня мрт на правый коленный сустав. Заключения: MP признаки разрыва тела медиального мениска правого коленного сустава. Я футболист у меня 2 числа игра можно ли с таким диагнозом продолжить играть? Или необходимо приостановить на некоторое время нагрузки? Сказали, что маленький разрыв.

Какой бы сложности ни был разрыв мениска, частичный или полный, нагрузки на ногу нужно ограничить однозначно. До полного восстановления Вы должны носить кинезио тейп-пластырь, для восстановления мышц и суставов, или шину. Это должен посоветовать врач, опираясь на характер повреждения.

Такие травмы должны лечиться сразу. Промедление в лечении повреждения грозит перевести его в хроническую форму. Может сформироваться менископатия, которая со временем приведет к деградации хрящевого слоя суставной кости и вызвать изменения в самом его строении. Такие изменения неизбежно приведут к образованию гонартроза коленного сустава. Как результат – разрушение хрящевого покрытия и обнажение субхрональной поверхности костей, формирующих сустав колена.

Вы сейчас можете не ощущать существенных изменений, но отсутствие лечения, через пару недель может проявиться:

жгучими, резкими, спазматическими болями в колене;
специфическими щелчками, сопровождающими ходьбу;
ограниченностью в суставной подвижности;
ротационной неустойчивостью;
усилением боли после активных движений;
может появиться слабость, повышение температуры и потливость.

При небольших повреждениях мениска, достаточно поэтапного консервативного лечения, при условии, если лечение начать сразу. Отлично помогают:

блокада, с последующим вправлением сустава колена – репозиция;
сеансы мануальной терапии и процедуры аппаратной тракции (вытяжение);
препараты противовоспалительного действия, для профилактики отечности;
реабилитация движений методами массажа, физиотерапии и ЛФК.

Важный момент лечения – восстановление поврежденного мениска. Для этого, назначается курс лечения гиалуроновой кислотой и хондропротекторными препаратами, длительностью от 3 месяцев до полугода. Чтобы устранить сильные боли назначаются препараты анальгетиков – «Парацетамол», «Индометацин», «Ибупрофен», «Диклофенак», и многие другие.

При несостоятельности консервативного лечения может быть применен хирургический малотравматичный эндоскопический метод – артроскопическое сшивание надорванного мениска. При частой суставной блокировке, потребуется менискэктомия – частичное, либо полное удаление мениска.

Пройдите обследование, уточните характер повреждений и незамедлительно начинайте лечиться. Обследование покажет точную локализацию и характер разрыва.

источник

У каждого человека бывают неожиданные и неприятные ситуации, которые приводят к травмам. Травматические заболевания — это те, которые возникают вследствие воздействия грубой механической силы: при ударе, при попадании под машину и т. д. По своему характеру травмы бывают закрытыми и открытыми. Закрытые травмы — это те, которые бывают без нарушения целости покровов. К ним относятся ушибы и разрывы внутренних органов, повреждения суставов (вывихи), а также повреждения костей (переломы).

Открытые травмы — это повреждения с нарушением целостности покровов: различные ранения от колющих и режущих предметов, огнестрельные, а также открытые переломы, полостные ранения с выпадением внутренностей.

Для ушиба характерны повреждения мягких тканей с разрывом мелких кровеносных сосудов. Они дают кровоизлияние в ткани, при этом сохраняется целостность кожных покровов. Причины, которые вызывают эту травму, разнообразны: удары кулаком, палкой, удары при падении, падающими предметами и т. д. Главные признаки ушиба: припухлость, кровоизлияние и болезненность движений травмированной части. В момент повреждения появляется боль, которая держится некоторое время. Длительность и характер зависят от силы ушиба, чувствительности ушибленного места и количества излившейся крови. Возможно повышение температуры, а ушиб особо чувствительной области может вызвать обморок. Помощь при ушибе заключается в том, чтобы уменьшить болезненность и кровоизлияние. Для этого пострадавшему обеспечивают покой, на ушибленную часть тела накладывают холод в виде пузыря со льдом или холодных компрессов.

Растяжение происходит в момент, когда движение сустава превышает по объему нормальное. Характерные признаки: боль и припухлость в области сустава. Очертания его чаще всего сохраняются четкими. Движения в суставе возможны, но они болезненны и ограничены. Кровоизлияние становится заметным лишь в последующие дни. Помощь при растяжениях практически та же, что и при ушибах. Лишь в тяжелых случаях накладывается гипс.

Вывих — это смещение одной или нескольких костей из их нормального положения в суставе. Кости смещаются с суставной поверхности вследствие разрыва сумки и выходят через разрыв из полости сустава вообще. Причины вывихов — падение, удар, а также нередко сильное и неловкое движение в суставе. Обычно вывих имеет следующие признаки: резкая боль с момента травмы не уменьшается и остается достаточно сильной в течение многих часов. Пострадавший из-за боли оберегает конечность, поддерживая ее (этот прием особенно характерен при вывихе плеча) и не дает ее трогать. Положение конечности при вывихе неестественное, причем для каждого вывиха определенное. Характерные признаки вывиха — полная неподвижность в суставе и фиксированное положение конечности именно в таком неестественном положении. В области сустава возникает опухоль, которая увеличивается в последующие дни. Кровоподтек появляется в мелких суставах сразу же после повреждения, при вывихах больших суставов — позднее.

Перелом — это нарушение целости кости. Полный перелом — это перелом, при котором происходит полное нарушение целости Кости, причем концы обычно не смещаются. Существуют еще неполные переломы: надломы, трещины. По диагностике различают субъективные и объективные признаки переломов. К субъективным относится боль в момент повреждения и после него, особенно при движениях. Боль носит постоянный характер. Нарушения функций могут быть в виде ограничения подвижности или в полной невозможности двигать ею. Объективные признаки — это припухлость в области перелома, кровоподтек, а также изменение формы конечности, при ощупывании кости можно чувствовать отломки и слышать хруст.

Чаще всего переломы встречаются в зрелом возрасте. Это происходит ввиду хрупкости костей. На первом месте по частоте стоят переломы предплечья, потом переломы голени, ребер, ключицы, кисти, плеча, бедра, стопы. Реже всего встречаются повреждения черепа и позвоночника. Все травматические переломы случаются либо при падении, попадании под колеса автотранспорта, ударе, но могут произойти и при сильном неловком движении.

Для более полного восстановления функций поврежденной конечности либо части тела важны не только оказание врачебной помощи и лечение, но и восстановительный массаж, свето- и водолечение, а также рано начатые упражнения на восстановление функций конечности, суставов или части тела.

Поскольку длительное ограничение подвижности суставов ведет к атрофическим изменениям мышц и самих суставов, сросшийся перелом, вправленный вывих далеко не всегда означают выздоровление. Специальные упражнения играют важную роль в предупреждении и ликвидации посттравматических изменений. Это один из важных факторов, который поддерживает жизнедеятельность здорового человека и помогает восстановить компенсаторные механизмы больного человека. Применение физических упражнений в комплексном лечении больных помогает ликвидировать отрицательные воздействия гиподинамии на организм человека. Улучшению венозного оттока способствуют натяжение и расслабление сухожилий, ритмичное сокращение и расслабление скелетных мышц. Предупреждению развития атрофий и дегенеративных изменений в тканях и органах также способствуют умеренные физические нагрузки.

При реабилитации лечебной физкультурой после травмы необходимо учитывать время и тяжесть травмы, характер и стадию патологического процесса, физическое и психическое состояние больного. К каждому больному должен быть индивидуальный подход. Занятия гимнастикой надо начинать проводить с того момента, когда больной успокоился и пришел в себя от пережитого. При удовлетворительном самочувствии это следует делать с 3-5-12-го дня после травмы. При выполнении лечебной гимнастики движений, причиняющих боль и дискомфорт, не следует избегать, в этом случае уменьшить амплитуду их выполнения. Первые 2 недели гимнастика должна быть рассчитана на упражнения, которые способствуют улучшению кровообращения и ускорению рассасывания гематом. В последующем, после появления костной мозоли, упражнения должны быть усилены.

Переломы костей предплечья, как правило, возникают в результате удара или падения, произошедшего непосредственно на предплечье. В зависимости от локализации различают переломы локтевой кости, головки и шейки лучевой кости, переломы диафиза локтевой и лучевой кости. Мы уже упоминали, что по частоте травматизации переломы костей предплечья занимают одно из первых мест.

Упражнение 1. Исходное положение— стоя. Ноги на ширине плеч. Вытянуть руки перед собой — вдох. Развести руки в стороны — выдох. Повторить 8-10 раз.

Упражнение 2. Исходное положение — стоя. Руки вдоль туловища. Слегка отвести руку в сторону и делать круговые движения кистью руки.

Упражнение 3. Исходное положение — стоя. Травмированная рука поднята над головой. Крутить воображаемое колесо, согнув пальцы в кулак.

Упражнение 4. Исходное положение — стоя. В руках резиновая лента. Расположить ее за головой на плечах. С усилием тянуть то один конец ленты, то другой. Выполнять упражнение в течение 30-40 с.

Упражнение 5. Исходное положение — стоя. Закрепить эластичную ленту на уровне плеч. Встать спиной к месту закрепления. Руки с концами лент опущены вдоль тела. Развести руки в стороны, затем свести их перед собой. Выполнять в течение 20-30 с.

Упражнение 6. Исходное положение — стоя. Руки сомкнуты в замок за спиной. Не размыкая рук, потянуть одной рукой в сторону сначала одну руку, потом другую. Выполнять в течение 20-30 с.

Упражнение 7. Исходное положение — стоя перед спинкой стула. Упереться руками в спинку. Упереться в пол пальцами ног. Отжиматься от. спинки стула 6-8 раз (желательно, чтобы стул кто-то держал).

Упражнение 8. Исходное положение — упор на колени и кисти рук. Отжимание с малой амплитудой. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 9. Исходное положение — стоя. В руках скакалка. Прыжки в течение 40-60 с.

Упражнение 10. Исходное положение — боксерская стойка. Делать руками движения, имитирующие бокс. Выполнять в течение 20-30 с.

Упражнение 11. Исходное положение — стоя у перекладины. Делать вис, не отрывая ног от пола. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 12. Исходное положение — стоя. Имитация движений пловца.

Упражнение 13. Исходное положение — стоя. Наклоны головы попеременно в перед, к плечу, назад, к другому плечу. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 14. Исходное положение — стоя. Обхватить голову руками. Давить на нее руками, а головой оказывать сопротивление. Выполнять 20-30 с.

Упражнение 15. Исходное положение — стоя. Руки на плечах. Нагнуться вперед, выгнув спину, как кошка. Вернуться в исходное положение. Прогнуться назад, грудь выгнуть колесом, слегка сдвинув лопатки.

Упражнение 16. Исходное положение — стоя. Руки сомкнуты за спиной. Кистями зажать противоположную руку у локтя. Делать наклоны вперед с поднятием сомкнутых рук.

Упражнение 17. Исходное положение — стоя. Взять ручку или карандаш (как дротик от дартса) и делать движения, будто кидаете дротик в цель.

Упражнение 18. Исходное положение — стоя. Голову наклонить вперед, округлить спину (словно вы ссутулились) и потрясти руками 20-30 с.

Достаточно часто встречаемая травма — повреждение менисков. Это происходит при резком разгибании голени, при быстром переходе из положения на корточках в вертикальное, при приседании, соскоках. Это типичная травма для спортсменов. При такой травме восстановительные упражнения начинают со 2-3-го дня. Несмотря на только что перенесенную операцию, активные движения пальцами и стопой начинают именно в эти сроки. Затем переходят на «игру чашкой» и массаж бедра. После снятия швов на 8-й день больному необходимо начинать слегка сгибать ногу. На 12-й день разрешается ходьба (с костылями), с 24-го дня больной должен ходить, опираясь на палку. К спортивным занятиям, если пациент спортсмен, можно приступать через 2,5 месяца при условии восстановления нормального объема движений в коленном суставе.

Упражнение 1. Исходное положение — стоя. Шаги на месте с поднятием согнутой ноги достаточно высоко. Выполнять 3-5 с.

Упражнение 2. Исходное положение — стоя. Опираясь на спинку стула, делать приседания. Если возникает боль, приседания делать до того момента, как появляется боль. Количество упражнений определяется состоянием пациента.

Упражнение 3. Исходное положение — стоя. Махи согнутой в колене ногой. Амплитуда небольшая. Повторить 3-4 раза каждой ногой.

Упражнение 4. Исходное, положение — лежа на коврике на спине. Поднимать согнутую в колене сначала одну ногу, затем другую. Повторить по 6 раз.

Упражнение 5. Исходное положение — лежа на коврике. Согнуть ногу в колене, потянуть ее к груди. Затем повторить то же другой ногой. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 6. Исходное положение — сидя на стуле, спиной к закрепленной ленте. Конец ленты надеть на стопу. Сгибать и разгибать ногу. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 7. Исходное положение — сидя на стуле рядом с кроватью или гимнастической стенкой. Держась руками за кровать или перекладину гимнастической стенки, вставать с согнутыми в коленях ногами. Держаться 15-20 с. Повторить 2-3 раза.

Упражнение 8. Исходное положение — стоя. На полу брусок. Встать на брусок одной ногой, вернуться в исходное положение. Затем повторить другой ногой. Повторить упражнение 8-10 раз.

Упражнение 9. Исходное положение — сидя на полу. Ноги согнуты в коленях и чуть выдвинуты вперед. Не отрывая стопы от пола, скользить ими к ягодицам, потом вперед. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 10. Исходное положение — лежа на спине. Руки вдоль туловища. Ноги прямые. Согнуть одну ногу в колене и выпрямить вверх. Затем повторить то же с другой ногой. В исходное положение вернуться, делая обратные движения, т. е. согнуть ногу, затем положить. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 11. Исходное положение— лежа на животе. Стараться достать ягодицу сначала пяткой одной ноги, затем другой. Повторить 5-6 раз.

Упражнение 12. Исходное положение — стоя сбоку от стула. Держаться за спинку. Поставить ногу на сиденье стула, другую ногу слегка отвести назад. Перекатиться с пятки на носок на ноге, стоящей на стуле (податься вперед). Вернуться в исходное положение. Повторить другой ногой 5-6 раз.

Упражнение 13. Исходное положение — стоя. Слегка согнуть ноги в коленях, сделать шаг, увеличить угол сгибания, сделать еще шаг, и так до тех пор, пока не почувствуете дискомфорт. Вернуться в исходное положение. Выполнять по самочувствию.

Упражнение 1. Исходное положение— сидя. Сгибание и разгибание пальцев. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 2. Исходное положение — сидя. Круговые движения кистью руки по часовой стрелке, против часовой стрелки. Выполнять в течение 30-40 с.

Упражнение 3. Исходное положение — сидя. Сгибание и разгибание фаланг пальцев. Захват каждого пальца большим, начиная с мизинца. Выполнение в течение 40-50 с.

Упражнение 4. Исходное положение — сидя. Имитация игры на пианино. Выполнять в течение 30-40 с.

Упражнение 5. Исходное положение — сидя. Сомкнуть пальцы рук крест-накрест. Давить одной рукой на другую. Той рукой, на которую давите, оказывать сопротивление. Повторить, поменяв положение рук. Выполнять 30-40 с.

Упражнение 6. Исходное положение — сидя на стуле. Руки расположены ладонями вверх на коленях. Поворачивать кисти рук: вверх ладони, вниз ладони. Выполнять в течение 40-50 с.

Упражнение 7. Собирать рассыпанные спички травмированной рукой.

Упражнение 8. Исходное положение — сидя. Сомкнуть пальцы в замок (руки согнуты в локтях). Делать круговые движения. Выполнять 30-40 с.

Упражнение 9. Исходное положение — стоя. Сделать боксерскую грушу. Груша должна быть мягкой. Выполнять не сильные удары по груше. Время выполнения 30-40 с.

Упражнение 10. Исходное положение — сидя. Рукой сжимать резиновый мячик. Время выполнения 40-50 с.

Упражнение 11. Исходное положение — сидя. Здоровой рукой сгибать пальцы травмированной руки в сторону ладони. Не допускать хруста. Выполнять от большого пальца к мизинцу, затем наоборот. Повторить 3-4 раза.

Упражнение 1. Исходное положение — лежа на спине. Сгибать и разгибать пальцы стопы. Выполнять 30-40 с.

Упражнение 2. Исходное положение — лежа на спине. Совершать круговые движения стопой вначале в одном направлении, затем в другом.

Упражнение 3. Исходное положение — лежа на спине. Тянуть стопу от себя, затем к себе. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 4. Исходное положение — сидя на стуле. Ставить стопу на тыльную сторону, затем на внутреннюю. Повторить 5-6 раз.

Упражнение 5. Исходное положение — сидя на стуле. Ставить стопу на пальцы, затем на пятку.

Упражнение 6. Исходное положение — сидя на стуле. Стопу поднять, не отрывая пятки от пола. Поставить ее в сторону, прямо, в другую сторону. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 7. Исходное положение — сидя на стуле. Под ногами резиновый мяч средних размеров. Обхватить мяч стопами и перекатывать его по полу рядом с собой. Стараться не выпускать его. Выполнять 40-50 с.

Упражнение 8. Исходное положение — лежа на спине. Травмированную ногу положить на согнутую в колене здоровую. Делать покачивания стопы больной ноги со средней амплитудой. Резких рывков не делать. Выполнять 50-60 с.

Упражнение 9. Исходное положение — упор в стену вытянутыми руками. Ноги отставлены от стены. Согнуть руки в локтях и упереться лбом в стену. При этом должны натянуться пяточные сухожилия. Повторить 5-6 раз.

Упражнение 10. Ходьба на пальцах ног, затем на пятках. Держать равновесие. Если трудно выполнять это упражнение самостоятельно, требуется помощь родственников.

Упражнение 11. Исходное положение— стоя. Положить на пол полотенце. Собирать его пальцами Ног.

Упражнение 12. Исходное положение — стоя. Собирать пальцами ног карандаши или другие мелкие предметы.

Упражнение 13. Исходное положение — стоя. Делать приседания с перекатом на пальцы ног, не отрывая пятки от пола. Мышцы пятки должны натянуться.

Упражнение 14. Исходное положение — стоя. Поднять руки вверх и потянуться за руками, встав на пальцы ног. Выполнить 4-5 раз.

Упражнение 15. Исходное положение — стоя. Присесть и достать руками пол, при этом не отрывать пятки от пола.

Упражнение 16. Исходное положение — стоя. Ходьба.

Переломы головки и шейки бедра чаще всего происходят в пожилом возрасте. Такие травмы встречаются у женщин чаще, чем у мужчин. Травмированный человек не в состоянии поднять ногу, невозможны ее приведение и отведение, поскольку движения требуют значительных усилий, которые ведут к нагрузке места перелома и трению отломков, а это в свою очередь вызывает боль. Кровоизлияния из-за массивности окружающих тканей нельзя обнаружить. Прогноз при таком переломе, как правило, тяжелый.

Одними из часто встречаемых являются переломы средней трети бедра. Механизм возникновения довольно разнообразен: сдавление колесом машины, падение на наружную поверхность бедра, падение с высоты на выпрямленные ноги. Так же, как и при переломе шейки бедра, гимнастику начинают со 2-го дня. В плане прогноза этот перелом имеет хорошие показатели. Полное восстановление работоспособности травмированной конечности наступает через 4-6 месяцев. Для борьбы с последствиями применяются массаж, лечебная физкультура.

Упражнение 1. Исходное положение — лежа на спине. Руки вытянуты вдоль туловища. Опираясь на плечи и стопы ног, поднять таз и прогнуться в пояснице. Движения не форсировать. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 2. Исходное положение — лежа на спине. Руки положить на грудь (сгруппироваться) Упор на таз и пятки. Поднять плечи от пола. Лбом потянуться к носкам стоп. Повторить 5-6 раз.

Упражнение 3. Исходное положение — лежа на животе. Руки вытянуты вдоль туловища. Поднять плечи и ноги. Упор на таз. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 4. Исходное положение — лежа на спине. Руки сложены на груди. Движение ногами «велосипед». Повторить 6-8 раз.

Упражнение 5. Исходное положение — лежа на животе перед стулом. Руки перенести на край сидения стула, голову поднять и прогнуться. Повторить 5-6 раз.

Упражнение 6. Исходное положение — стоя. В руках гимнастическая палка. Нагнуться и положить палку перед собой (ноги выпрямлены), затем присесть. Вернуться в исходное положение. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 7. Исходное положение — лежа на спине. Поднять правую руку и левую ногу, достать пальцами руки пальцы ног. Повторить с другой ногой. Выполнить 4-6 раз.

Упражнение 8. Исходное положение — лежа на спине. Поднять ногу и опустить ее за прямо лежащей ногой (перекрест). Повторить то же другой ногой. Выполнить 6-8 раз.

Упражнение 9. Исходное положение — сидя ягодицами на пятках. Руки развести в стороны, затем поднять над головой и встать с ягодиц, оставаясь на коленях. Потянуться за руками. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 10. Исходное положение — упор на колени и кисти рук. Поднять ногу («ласточка»), руками опираться в пол. Повторить то же с другой ногой. Выполнить 5-6 раз.

Упражнение 11. Исходное положение— лежа на боку. Поднять ногу вверх, вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз. Поменять положение и проделать то же другой ногой.

Упражнение 12. Исходное положение — стоя перед стулом на расстоянии шага. Нагнуться в сторону стула и прогнуть поясницу так, чтобы мышцы тазобедренного сустава натянулись (вы должны чувствовать натяжение).

Упражнение 13. Исходное положение — лежа на боку. Ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене и подтянуть ее к груди. Вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз. Перевернуться на другой бок и повторить упражнение.

Упражнение 14. Исходное положение — сидя на полу. Эластичной лентой закрепить стопы и поднимать их с помощью ленты. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 15. Исходное положение — стоя на коленях и руках. Поворачивать таз в одну сторону, в другую. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 16. Исходное положение — стоя. Ноги шире плеч. Присесть, развернув колени в стороны. Руки поднять над головой. Повторить 6-8 раз.

Упражнение 17. Исходное положение — лежа на спине. Ноги закрепить (кто-то держит), качать пресс. Поднимать корпус.. Движения не делать рывками. Повторить 4-6 раз.

Упражнение 18. Исходное положение — упор на вытянутые руки и пальцы ног. Поднять таз вверх. Вернуться в исходное положение. Прогнуться в пояснице, подняв голову вверх. Повторить 3-4 раза.

Упражнение 19. Исходное положение — стоя на коленях и руках Повернуть корпус вправо, переставляя руки по полу. Вернуться в исходное положение. Повторить в другую сторону. Выполнить 6-8 раз.

источник

1. Необходимая помощь при ушибах и кровотечениях во время занятий физическими упражнениями?

При занятиях физической культурой случаются различные виды травм. Поэтому важно уметь оказывать первую (доврачебную) помощь. «Травма» — слово греческое и переводится как «рана, повреждение». По статическим данным из числа занимающихся физической культурой и спортом около 4,7% получают травмы.

Среди травм опорно-двигательного аппарата чаще всего встречаются ушибы. Ушибы представляют собой механическое повреждение мягких тканей, сопровождающееся разрывом мелких кровеносных сосудов. Особенно страдают мягкие ткани, прикасающиеся к подлежащей кости. В основном они возникают в результате падений, ударов о спортивные снаряды. Характерными признаками являются боль, увеличивающаяся при движении, припухлость, изменение цвета кожи в результате кровоизлияния (кожа синеет), нарушение функции в области суставов и конечностей.

При оказании первой помощи необходимо:

— обеспечить полный покой ушибленному органу, например, поврежденную руку следует подвесить на косынке;

— при наличии на месте ушиба ссадин смазать их йодом или раствором бриллиантовой зелени;

— на место ушиба приложить холод (полотенце, смоченное холодной водой и слегка отжатое, кусочки льда, помещённые в целлофановый пакет и т.п.) или опрыскать место повреждения струёй хлорэтила. Холод вызывает сужение сосудов;

— при наличии гематомы (подкожного кровоизлияния) на вторые-третьи сутки к месту ушиба прикладывают тепло или согревающие мази.

Кровотечение – истечение крови из кровеносных сосудов из-за нарушения их целостности. Различают капиллярное, венозное, артериальное и внутреннее кровотечение.

Наиболее сильное кровотечение наблюдается при повреждении артерий. При оказании первой помощи при наружных кровотечениях возможна только временная остановка кровотечения на период, необходимый для доставки пострадавшего в лечебное учреждение.

Остановить кровотечение можно различными способами:

— приподнять повреждённую часть тела по отношению к туловищу;

— наложить давящую повязку на кровоточащий сосуд в месте повреждения;

— прижать пальцем повреждённую артерию к подлежащей кости;

— максимально согнуть в суставе;

— наложить жгут или жгут-закрутку.

При оказании первой помощи при капиллярном кровотечении достаточно обработать рану перекисью водорода (кровоостанавливающее средство) и наложить на рану марлевую (давящую) повязку.

При оказании первой помощи при венозном кровотечении следует на рану наложить давящую повязку, придать конечности возвышенное положение (выше уровня сердца).

При оказании первой помощи при артериальном кровотечении необходимо прижать артерию к кости выше (по току крови) места повреждения. Нажимать следует на точку пульса. Точки находятся в тех местах, где сосуд расположен относительно поверхностно и где удаётся пальцем прижать его к подлежащей кости. Прижимают артерию одним или двумя пальцами, наложенным один на другой, также четырьмя, после чего накладывают (в зависимости от степени повреждения) давящую повязку или жгут (или импровизированный жгут-закрутку, если нет под рукой медицинского жгута). Жгут накладывается на 3-5см выше места повреждения. На голую кожу жгут накладывать нельзя. Под жгут надо положить лёгкую материю, чтобы не повредить кожу.

Затягивание жгута или закрутки производится до исчезновения пульса ниже места ранения. Слабо наложенный жгут не останавливает кровотечение (конечность становится синюшной).

При чрезмерном затягивании жгута могут быть повреждены мягкие ткани конечности. Максимальное время наложения жгута или закрутки 2 часа для взрослых и 40-60мин. для детей, поэтому время наложения жгута надо обязательно записать. Если жгут держать дольше, может наступить омертвление тканей из-за недостаточного кровоснабжения участков тела, расположенных ниже жгута (закрутки). Каждые полчаса жгут ослабляют на несколько минут, пережимая пальцем артерию, а затем снова затягивают, немного отступив от прежнего места наложения.

После наложения жгута пострадавшего надо немедленно направить в ближайшую больницу, прикрепив к жгуту записку с точным указанием времени и даты его наложения.

Артериальное кровотечение в области локтевого сгиба, медиальной поверхности предплечья, в подколенной и паховой области может быть остановлено максимальным сгибанием конечности после прикрытия раны скомканным куском марли или бинтом. Максимально согнутую в суставе конечность фиксируют ремнём, бинтом, косынкой или шарфом. В место сгиба необходимо положить небольшого размера валик из мягкой ткани.

При оказании первой помощи при сильном кровотечении из носа пострадавшего надо уложить на землю, скамейку (голову не запрокидывать),а на переносицу положить смоченную холодной водой тряпочку. Если кровотечение всё же не прекращается, следует сделать из чистого бинта или чистой ваты небольшой плотный комок и туго заложить его в ту ноздрю, из которой идёт кровь.

При внутреннем кровотечении первая помощь заключается в том, чтобы придать пострадавшему полусидячее положение, обеспечить ему полный покой, приложить лёд или ёмкость, заполненную холодной водой к предполагаемому месту кровотечения. Срочно доставить к врачу.

Предупреждение загрязнения раны.

Опасность всех видов ран заключается в том, что в них могут попасть микробы из окружающего воздуха, с кожи или одежды. Попавшие в рану микробы могут вызвать местное или общее гнойное заражение, а также такие тяжёлые заболевания, как столбняк, газовая гангрена. Нельзя обмывать рану водой, какой бы грязной рана не была. Нельзя касаться её пальцами, так как при этом можно внести инфекцию. Рану необходимо обязательно промыть перекисью водорода (особенно если она сильно загрязнена) или слабо-розовым раствором марганцовки. Кожу вокруг ран обрабатывают 5-10%-ным раствором йода или 2%-ным раствором бриллиантовой зелени промокающими движениями от раны в сторону. После этого на рану накладывают стерильную повязку и пострадавшего немедленно доставляют к врачу.

Чтобы правильно наложить повязку, надо знать как это сделать. Существуют определённые правила накладывания повязок. Вот основные из них:

— бинтовать нужно слева на право, причём конец бинта должен находиться в левой руке, а скатанная часть – в правой;

— каждое бинтование начинается с закрепляющих круговых ходов бинта (двух-трёх);

— конечность надо бинтовать всегда снизу вверх, например, от стопы к голени. Лучше накладывать бинт в косом направлении (спирально), иногда перегибают его, чтобы крепче держался; причём так, чтобы каждый следующий оборот бинта покрывал собой не менее половины предыдущего.

2. Режим дня, что он в себя включает и каково его значение для здоровья человека?

Большое значение для полноценной жизни человека имеет определенный распорядок, или режим, дня: правильное чередование трудовой деятельности с физическими упражнениями, с играми, при условии регулярного питания и отдыха. Соблюдение рационального режима дня способствует повышению умственной и физической работоспособности. Происходит это потому, что при соблюдении распорядка дня вырабатывается определенный ритм функционирования организма, благодаря чему у человека возрастают способности выполнять различные виды деятельности с наибольшей эффективностью. При составлении суточного режима необходимо учитывать условия жизни человека и его индивидуальные особенности. По этим причинам нецелесообразно устанавливать единый для всех суточный режим. Однако основные составляющие распорядка дня должны быть едиными. Режим дня для школьников устанавливается с учетом возраста, их индивидуальных особенностей, а также условий, в которых они живут и учатся. Постоянное соблюдение режима дня оказывает большое воспитательное значение.

Дата добавления: 2015-04-24 ; Просмотров: 2745 ; Нарушение авторских прав? ;

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

источник

Можно ли продолжать тренировки, если получил спортивную травму?

Кто-то занимается физическими упражнениями для поддержания фигуры в норме, а себя в тонусе, а кто-то посвящает спорту жизнь. И те и другие сталкиваются с травмами, которые получены в результате тренировок. Иногда травмироваться можно случайно. Но чаще всего спортивные травмы появляются по вине самого тренирующегося. Ошибки в построении тренировочного процесса, пренебрежение техникой безопасности и неправильное использование инвентаря – типичные причины спортивных травм. В результате могут возникнуть травмы различной локализации и степени тяжести.

Чаше всего травмируются мягкие ткани: мышцы, связки, сухожилия. Страдают также суставы и кости рук и ног.

Спортивные травмы бывают острыми, подострыми и хроническими. А по характеру спортивная травма может представлять собой:

Растяжение – это травма связок, которые придерживают кости в суставе. Связки могут просто деформироваться или разорваться, в зависимости от этого определяется степень тяжести травмы.

Вывих наблюдается, если кости выпадают из сустава и занимают неправильное положение. Вывих часто сопровождается растяжением или разрывом связок и повреждение мышц.

Ушиб – это закрытое повреждение тканей. При ушибе чаще всего страдают мышцы. Если при этой травме были повреждены сосуды, появляется гематома или кровоподтек.

Перелом – нарушение целостности кости, которое возникает при чрезмерном давлении на кость. Перелом самый тяжелый вид травмы и требует обязательного вмешательства врача.

В случае серьезного травмирования мы вынуждены обращаться к врачу. Он назначит лечение и обрисует условия дальнейшей реабилитации. В зависимости от вашей конкретной ситуации врач сможет указать, сколько времени необходимо подождать, прежде чем снова приниматься за тренировки и расскажет с чего правильно начинать занятия после периода отдыха. При вывихе, сильном растяжении связок и больших ушибах тоже лучше обратиться к врачу. И скорее всего он рекомендует вам на некоторое время прервать тренировки.

Обязательно нужно идти к врачу, если:

вы ощущаете длительную сильную боль
вы не можете пошевелить поврежденной частью тела
сустав или кость деформированы
у вас определенно перелом или другая серьезная травма
вы чувствуете онемение в пострадавшей части тела
поврежденное место сильно опухло
в течение месяца травма, которая казалась несерьезной, дает о себе знать болью и другими неприятными проявлениями.

Но чаще всего спортивные травмы представляют собой растяжения, вывихи и ушибы средней или легкой степени тяжести. И мы решаем, что обращаться к врачу нет необходимости. Тогда каждый сам для себя решает, как быстро возобновлять тренировки. Но снова приступая к занятиям спортом, нужно быть очень осторожным, чтобы не навредить себе.

Прежде чем приступать к тренировкам после травмы, помните, что нельзя тренироваться через сильную боль. Сильная боль в поврежденном месте определенно сигнализирует вам о том, что напрягать его еще нельзя. Иначе вы рискуете помешать восстановительным процессам и усугубить травму.

В течение нескольких дней после получения травмы необходимо обеспечить поврежденному месту покой. Можно использовать специальные мази и таблетки, обеспечивающие противовоспалительный и обезболивающий эффект (кеторол и др).

Известно, что любая травма сопровождается болью, а также воспалением и отеком в месте повреждения. Именно посттравматический и/ или послеоперационный отек является одним из факторов, который может оказывать значительное неблагоприятное влияние на сроки и эффективность лечения травм и переломов.
Уменьшить размеры отека и ускорить восстановление после любой травмы возможно посредством как можно более раннего применения комплексного полиэнзимного препарата Флогэнзим, который благодаря противовоспалительному и противоотёчному действиям ускоряет рассасывание травматических и воспалительных отеков, гематом и кровоизлияний, уменьшает боль (вторично — за счет уменьшения воспаления и отека).

В процессе проведенных исследований ученые убедились, что прием таблеток Флогэнзима способен оказать существенное влияние на результаты лечения в травматологии. Эффективное уменьшение отека, противовоспалительное и обезболивающее действие способствуют ускоренному выздоровлению ‒ все это обосновывает применение Флогэнзима после травм и может быть рекомендовано в качестве важной составляющей комплексной терапии в травматологии как в процессе консервативных, так и хирургических процедур и позволяет быстрее вернуться к любимым тренировкам.
Далее, если вы ощущаете явное улучшение, можно постепенно начинать тренировки, начиная с упражнений, не затрагивающих поврежденное место.

Необходимо уменьшить нагрузки. После травмы, а также после длительных перерывов в тренировках надо с осторожностью приступать к занятиям спортом. Обязательно надо снизить нагрузки и внимательно следить за техникой выполнения упражнений.
Уделяйте время разминке. При занятиях самыми различными видами спорта необходима разминка. А при травмах ей нужно уделять больше времени. Причем, разминаться лучше в два подхода. При первом подходе нагружать организм минимально, а при втором немного увеличивать нагрузку.
Делайте упражнения «в уме». В условиях, когда вам на какое-то время пришлось отказаться от ряда упражнений или вообще, временно отказаться от занятий спортом можно делать упражнения «в уме». Это особенно полезно тем, кто разучивал сложно координированные комплексы упражнений. К примеру, на танцах или на восточных единоборствах. Ваш мозг будет прокручивать в уме нужный порядок действий и, когда вы снова вернетесь в зал, то не будете «ступать не с той ноги».
Правильно питайтесь. Очень важно в момент реабилитации обращать внимание на питание. Необходимо, чтобы организм получал необходимый строительный материал для восстановления поврежденных тканей. Нужно, чтобы в пище было достаточное количество витаминов, белков, кальция, магния, цинка.

Спортивная травма может на время выбить вас из тренировочного расписания. Но если правильно подойти к создавшейся ситуации, то в скором времени вы сможете продолжить занятия и наверстать упущенное. Восстанавливайтесь после травм правильно и продолжайте заниматься спортом с удовольствием!

источник

1. У меня старший сын учился в школе в 9 классе и на уроке физкультуры получил травму во время выполнения прыжки в высоту. Когда я написала претензию к школе и попросила выплатить маральный и материальный вред. Мне отказали и дали ответ якобы ребенок получил травму по своей халатности. Я обратилась в суд и заявила ходательсво о проведении экспертизы на половое покрытие в спортивном зале так как там был постелен скользкий линолиум и из-за этого ребенок подскользулся и упал и был перелом ноги ходил с аппаратом Елизарова. На что школа иск не признает и утверждает что ребенок сам сломал и сам виноват. Скажите есть шансы выйграть дело в суде?

Общее правило таково: если вред причинен во время школьных занятий, т.е. в тот период, когда ребенок находился под надзором школы, ответственность за вред должна нести школа. Школа может быть освобождена от ответственности только в том случае, если в суде она доказала, что вред возник не по ее вине в осуществлении надзора.

2. На уроке физкультуры ученик не послушал учителя слезть с брусьев, и при этом упал с них и получил травму двух позвонков, какое наказание понесет учитель? Время урока шло, но все ждали опоздавших.

2.1. Здравствуйте! Учитель понесет дисциплинарное взыскание.

3. Ребёнок получил травму на уроке физкультуры, упали жилещные футбольные ворота на голову ребёнка, ребёнок остался жив, но лицо собирали по частям, предтаят впереди операции, с виновников хотим взыскать деньги за ущерб, в каком размере можно спросить?

3.1. В размере, в котором Вы понесли этот ущерб (то, что сможете подтвердить документально). Если речь о моральном ущербе — в том размере, в котором сами его оцениваете. Это неимущественная категория.

4. На уроке физкультуры ребёнок получил травму. Кто должен сообщить родителям об этом и как срочно?

4.1. Незамедлительно нужно связаться с родителями.

5. Здратсвуйте! Мой сын ученик 10 класса на уроке физкультуры упал. Позже был доставлен мной в травпункт, но администрация о том, что мой сын почил травму меня не оповестила. Мальчик отдежал в больнице 10 дней. Диагноз; сотрясение спинного мозга. Сейчас я покупаю лекарство сыну, но до этого мой мальчик был здоров. Могу ли я подать в суд на учителя и администрацию школы?

5.1. Если были нарушены какие-то нормы в спортзале, то возможно. Надо изучать ситуацию подробнее. Должна быть причинно-следственная связь.

6. Дочь получила травму коленного сустава с разрывам связок на уроке физкультуры в колледже. Полтора месяца на больничном в гипсе, выписали. через две недели рецидив и снова гипс и больничный. Несет ли колледж ответственность за произошедшее?

6.1. Разумеется, колледж ответственен за эту травму.
Обращайтесь к руководству, а затем в суд.
Поскольку такая травма может привести к длительному расстройству здоровья.

7. На уроке физкультуры, который проходил на школьной спорт площадке, мой ребёнок получил травму голеностопа. Учитель, который в это время вместо того, чтоб проводить урок и смотреть за детьми, чистил снег в отдалении. Учитель никому о травме не сообщил, помощь ребёнку не оказал, просто велел ребёнку пойти домой. Домой ребёнок добирался самостоятельно. В травмпунке, куда ребёнка доставила я, наложен гипс и поставлен диагноз повреждение связок. Учитель хамит и вину не признает. Директор отреагировал на заявление только на 16-й день, наказав учителя выговором. Акт о факте травмы школа мне выдать отказалась. Никаких компенсаций за ущерб школой не предложено. Есть ли смысл писать заявление в полицию? Есть ли вероятность, что учитель понесёт хоть какое-то наказание?

7.1. Если вы хотите крови пишите жалобы в прокуратуру и минобразования.

8. Моего опекаемого 11 лет, ученика в школе на уроке физкультуры избил однокласник, который занимается каратэ и выступает на областных соревнованиях, где занимает призовые места-учитель разнял. У пострадавшего от побоев остались синяки, шишки и психологическая травма. Что делать, куда обратиться?

8.1. Здравствуйте Александр

В любом случае, без полиции не обойтись. После подачи заявления попросите у сотрудников направление на судебно-медицинское освидетельствование и пройдите его.
После этого можно будет о чём-то говорить. Сотрудники Вам всё объяснят.

8.2. Здравствуйте, Александр!
После заявления в полицию и фиксации побоев, даже если будет отказано в возбуждении уголовного дела, можно привлечь каратиста к административной ответственности и подать иск к его родителям, как его законным представителям о компенсации морального и материального ущерба.

9. Ребенок (6 класс) сломал ногу на уроке физкультуры, самостоятельно (с помощью одноклассников) добрался в медпункт школы, откуда родители забрали в травму, где и наложили гипс. Куда жаловаться и на что можно рассчитывать?

9.1. Жаловаться в школу со школы можно взыскать компенсацию
за причиненный вред + компенсацию морального вреда ст 151 ГК.

9.2. Пока никуда. Сначла нужно установить обстоятельства получения травмы. Потом решать вопрос о жалобе. Директор должен организовать проверку.

10. 21 марта на уроке физкультуры ребенок пооучил травму. Разрыв связок и миниска. Скорую не вызвали родителям не сообщили. В этот день в отделении полиции дали мы показания что просто ушиб. Т.к диагноз поставили не вырный и что притензий не имеем. Спустя неделб, когда поставили правильный диагноз все очень серьезно. Могу ли я подать заявление на школу?

10.1. Да, конечно можете. Вы в праве с медицинским заключением где установлен окончательный диагноз обратиться в прокуратуру. А также продублировать заявление в управление образования. В заявлении обязательно укажите, что изначально Вы не имели претензий и по какой конкретно причине, когда давали объяснение в полиции.

11. Скажите пожалуйста, если ребенок получила травму от одноклассника на уроке физкультуре, мальчик был освобожден от урока, моя дочь присела на скамейку, где сидят освобожденные дети, это имеет какое то значение, что учитель не виноват?

11.1. Если на уроке, то ответственность несет школа, после фиксации следов травмы в медицинском учреждении предъявляйте досудебную претензию департаменту образования и родителям одноклассника, кто фактически возместит ущерб, значения не имеет, адрес родителей одноклассника Вам заинтересована дать школа.

12. Ребёнок получил травму позвоночника, на уроке физкультуры. Девочка напрыгнули на него сверху. Увезли на скорой помощи с урока. Родители девочки не хотят оплачивать карсет. КАК БЫТЬ? ПОДСКАЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА.

12.1. Добрый день! Отвечу по опыту ведения подобного дела: обращаетесь в прокуратуру, фиксирует факт. Выносят постановление об отказе в возбуждении уголовного дела. Подаете исковое заявление в районный суд и взыскивайте сумму имущественного ущерба и компенсацию морального вреда по отдельности (в пользу матери, в пользу отца ребенка, в пользу самого ребенка). Судебные расходы (услуги юриста, гос пошлина) взыскиваются с ответчика (родителей девочек) . Процесс весьма неприятный, но интересный с профессиональной точки зрения. При необходимости можете обратиться. Я в Казани.

13. На уроке физкультуры произошла травма (учитель физкультуры не сообщил об этом руководству) , я как классный руководитель на уроке физкультуры не присутствовала, теперь мне тоже нужно писать объяснительную о том, что я не сообщила руководству надеясь на учителя физкультуры. Имею ли я право не писать объяснительную, ведь травма произошла не на моем уроке.

13.1. Здравствуйте. Если руководство письменно затребовало объяснение у вас, то необходимо его дать именно в этом контексте со ссылкой на урок физкультуры и то, что вы на нем не присутствовали.

14. Помогите составить обращение, я неоднократно обращалась в управление образование, министерство образования, администрация школы написала жалобу в комиссию по делам не совершенно летних.
Я,соловьева Вера Сергеевна, прошу оказать содействие и оградить мою дочь Соловьеву Анастасию Сергеевну 01.03.2017 г.р от расспросов педагогов о состояние ее здоровья, а также о характере ее заболевания, так как ребенок получает психоэмоциональную травму после этих разговоров, также со стороны педагогов поступают такие высказывание что любая моя жалоба может плохо отразиться на ребенке, а также а также от психологической диагностики без согласия родителя. Так как ребенок имеет так же на неприкосновенность частной жизни. Дело в том что моя несовершеннолетняя дочь обучается в 3 школе города Рязань. По состоянию здоровья. Данная справка была выдана поликлиникой 1 Рязани. Моя дочь пропустила часть первой четверти, но была аттестована. И полностью вторую четверть. График ликвидации задолженности мы получили 11.03.2019. До этого график никто не давал и не показывал. Данный график был предоставлен мне после требования, что я буду жаловаться. Данный график сегодня принес сегодня физрук домой и хотел отдать бабушке, бабушка его не взяла, так как не является законным представителем ребенка. Тогда физрук с бабушкой позвонили мне и спросили можно ли он оставить его ей. Я сказала, что график должны отдать мне или папе, так как мы являемся законными представителями. На что физрук сказал. Что все это скажется на ребенке. Как мне это расценивать (как травлю или угрозу).5 марта мне позвонила кл руководитель Богданова М.Е и сказала что нужно прийти с ребенком в школу, что бы поговорить об организации школьного процесса и поздравить ребенка с праздником. Когда мы пришли в школу на сразу провели в кабинет директора. Ребенку предложили посидеть с психологом в другом кабинете пока мы беседовали. Против чего я была не против. После мне стали высказывать замечания в адрес ребенка почему у дочки накрашены губы (они были накрашены бесцветным блеском), и почему окрашены волосы (бы окрашены оттеночным гелем в синий цвет). Я сказала что девочки сейчас все красят волосы кто в синий, кто в зелёный кто в розовый цвет. Так как это оттеночная краска и она смывается. Почему у ребенка подкрашены губы, я ответила, что она считает себя взрослой, тем более в школу она пришла со мной не в учебное время. Так же директор и кл руководитель сказал что педагоги бояться приходить и заниматься с моим ребенком, так как у нее поднимается давление. Нужно присутствие родителей. Но дома бабушка которая находится с ней постоянно. Я пояснила, что родители работают и не могут находиться постоянно с ребенком дома. Я спросила педагоги, что отказываются ходить, на что получила ответ что ходить все равно будут. Директор сказал что процесс образования на дому возможен только при организации условий. Что по условия, у ребенка отдельная комната, шкаф, комод, книжный шкаф пенал, стол, личный ноутбук, в доме тишина. Дома постоянно присутствует бабушка. Присутствие мамы или папы при процессе обучения не возможно, так как мы работаем, чтобы обеспечивать достойные условия проживания и образования для ребенка. Я позвонила в управление образование чтобы получить консультацию, на сколько законные требования школы в присутствии родителей на занятиях. Там мне ответили, что данный момент не регламентируется никаким актом и даже если никого нет, то педагоги обязаны прийти и провести занятия. Я обратилась к главврачу 1 поликлиники за разъяснениями как должны вести себя педагоги если ребенку станет плохо, мне сказали что они должны вызвать скорую. Так же я сказала. Что у нас нет графика и его никто не давал, на что мне сказали что его не составляли потому что ребенок постоянно жаловался на плохое самочувствие в школе. Когда мы вышли после болезни в январе 2019. Я сказала, да ребенок плохо чувствовал, так как мы болеем и пока находимся на обследовании, но это не повод не составлять график и не предоставлять возможности сдачи задолженности. Сдать академическую задолженность нам разрешили только после письменного обращения в Министерство образования. На что кл руководитель сказала мне какое право я имела жаловаться на администрацию школы и педагогов. Я ответила, что имею все законные на те основания. Так как в декабре при первой встречи с администрации школы мне было сказано. Что ребенок скорее всего не сможет сдать задолженности по предметам и мою дочь оставят на второй год или условно переведут. Но в самом начале нам не давали возможности сдать ее, только в этом месяце мы закрыли почти все долги, осталось только 4 предмета по которым нас еще не спросили за 2 четверть. Так же я сказала директору что педагоги не имеют права без моего или согласия папы, опрашивать ребенка, о ее состоянии, о характере заболевания. Так как данный опрос был произведен учителем русского языка и учителем географии, так же осмотр и опрос ребенка был произведен в медработниками 28 декабря. В этот день ребенку на уроки стало плохо, ее плохое самочувствие заметил учитель и отвел в мед кабинет. Мне позвонил классный руководитель и сказал что у Насти болит голова. Я сказала чтобы отвели в мед кабинет. Они отвели в мед кабинет и померили давление. Через час после этого мне позвонил мед работник и сказал что у моей дочери высокое давление 130 на 80, я сказала что сейчас подойдет в школу бабушка. Так как она дома и быстрее прийдет, бабушка пришла в школу в течении 5 минут. Ребенка всего трясло и вся заплаканная. Они предложили забрать ребенка домой. Бабушка отказалась, так на тот момент давление уже было 160 на 90.Бабушка сообщила об этом сразу мне сразу по телефону. Я сказала чтобы вызывали скорую. А я выезжаю. Скорую до моего приезда никто не вызвал. В школе я была уже через 20 минут, мед работники предложили забрать ребенка домой. Я не согласилась и попросила померить давление еще раз. в этот раз давление было 180 на 110. Я попросила вызвать скорую, мне сказали что телефон не работает и куда-то идти вызывать они не спешили. Тогда я вызвала со своего сотового скорую. Пока мы ждали скорую мне кл руководитель заявил о порезах на руке ребенка. Я осматриваю ребенка как мама каждый день. Порезав я не видела. Да была царапина, так как у нас шел ремонт в прихожей квартиры и производилась штукатурка стен (она шершавая) , ребенок пояснила мне еще до этого что бегала играла из задела оцарапав руку, рана была поверхностная и характерная для такого повреждения. Я им возразила и сказала что мой ребенок такого делать сам себе не мог. а поранился нечайно. Слушать меня никто не хотел, а доказывать у меня не было времени так приехала бригада медиков и нас экстренно госпитализировали. А о чем они спрашивали ребенка понятия не имею, так как меня не пригласили и не спрашивали на то согласие. Мы пролечились в стационаре. Затем были выписаны с ОРВИ до выздоровления, а затем для дальнейшего обследования. За этот промежуток времени нам удалось оформить домашнее обучение в поликлинике 1. После предоставления справки на предоставили расписание, и стали ходить педагоги. Доступ к квартире был предоставлен полностью. Педагоги не всегда приходят в свое расписание, некоторые не приходят или пытаются переставить занятия. Сначала мы соглашались, а затем когда нам один из педагогов сказал что у него расписание временное, а у него вышел мальчик, то наше занятие всунуть некуда. Данный инцидент был сообщен кл руководителю. После этого график менять перестали. Но с посещением остаются не регулярными, некоторых педагогов. Хотя часов для уроков и так очень мало. Пока я находилась в кабинете у директора я узнала. Что моего ребенка в это время опрашивает психолог, я заявила директору, что я не давала для этого согласия, не на опрос. Не на тестирование. Тогда директор позвонила психологу и попросила вернуться назад, ребенка привели в кабине директора и я от ребенка узнала что с ребенком психолог провел психологическое тестирование на ПК, не имея на то законных оснований, так как я не давала не согласия не разрешения не посменного, не устного. Я разрешила только посидеть с психологом в другом кабинете. Так же администрацией школы было заявлено, что ребенок не спит ночью. А сидит в интернете. Я объяснила что, да на самом деле ребенок в течение 2 дней засыпает под утра так как мы ездили в Москву на обследование и у ребенка сместился график. Она спить вечером, а затем засыпает только под утро. Что ребенок смотрит и с кем общается по телефону и в интернете, контролируется удаленно, в данное время ПО позволяет это сделать. Можно поставить и радар для отслеживания местоположения ребенка, и родительский контроль в сети интернет. Директор стала говорить ребенку почему у нее подкрашены губы и окрашены волосы, ребенок от всей происходящей ситуации был в слезах. Я вступилась за ребенка и сказала. Что в школу пока мы ходили на занятия мы ни разу не приходили накрашенными. А волосы окрашены не у нее одной, в классе были девочка и мальчик также с окрашенными волосами. Так же администрация школы сказала что ребенок говорит что не хочет учиться, на что я сказала что она занимается учится и догнала всех одноклассников своего класса по школьной программе.Eё хвалят педагоги, она тесты и изложения, написала на 4 и 5, не смотря на то что болела и много пропустила. А учиться наверное многим не охота. Так же администрация школы сообщила что моя дочь жаловалась учителям, что она тяжело более, что не хочет жить. На что мой ребенок пояснил, что каждый понедельник на занятиях географии урок начинается с опроса как она чувствует, что с ней, что говорят врачи. Моя дочь пояснила что она отвечала педагогам что она устала болеть и ходить по врачам, потому что болеет долго уже и ее свободное время в будние дни приходится проводить в больницах. Но ничего плохого она не говорила, она жизни радостный ребенок каждые выходные мы выезжаем за город, а в будние дни кода остается свободное время мы куда ни будь с ней идем или едем. Так же директором школы было не однократно сказано зачем мы ребенка в начальной школы перевели из одного класса в другой. На что я пояснила так как был конфликт с учителем начальных классов, где мой ребенок получил травму сотрясение и мы были госпитализированы, а педагог умолчал о происшествии, а в дальнейшем была травля ребенка учителем, мною было написано заявление о проведении служебного расследования и отстранения учителя. Данный перевод был инициирован директором как решение конфликта. Я пояснила директору, что мы могли остаться и том классе если учителя отстранили. Данною жалобу жалобу я прилагаю. На вопрос при чем сейчас этот перевод я не услышала. Сегодня администрация школы написала жалобу в отдел по делам несовершеннолетних по железнодорожного района. Где они сообщают, что ребенок не может самостоятельно усвоить школьную программу, но однако ребенок учиться и выполняет домашние и самостоятельные работы на положительные оценки 4 и 5. О наличие царапины на руки и истории ее происхождении я уже написала ранее. У ребенка осталась только слегка темная полоска, ребенку о его заболевании никто дома не напоминает и не говорит, даже в поликлинике ей говорят что все хорошо. А педагоги считают что они имею право спрашивать и говорить про заболевание с ребенком которой только исполнилось 12 лет. Данные расспросы наносят ребенку психологическую травму ребенку, учитель физкультуры приходит домой приносит бабушке график ликвидации, и после того как она его не взяла, учитель позволяет сказать в присутствии ребенке что все это отразиться на дочери. Когда сегодня пришел кл руководитель который преподает географию я сказала что они не имеют право тестировать моего ребенка психологом. На что она ответила. Что они не тестировали. Я при ней спросила у своей дочери давали ей психологический тест. Она сказала что давали. Тогда педагог сказал что это было по обоюдному согласию. На что я сказала что никакого согласия я не давала. Тогда она сказала что это просто и никуда это не пойдет, но хочу еще раз заметить меня об этом не информировали и не спрашивали. Так же сказала что на занятия с ребенком надо разговаривать на общеобразовательные темы, а не посторонние темы кусающее здоровья ребенка. Так же я сказала что я буду жаловаться. На что мне сказали чтобы я ей этим не угрожала. Я ответила что я не угрожаю, а отстаиваю права ребенка.

14.1. По поводу составления обращения Вы можете обратиться абсолютно к любому юристу на нашем сайте и заключить соглашение о юридических услугах согласно статьи 779 ГК РФ.Отстаивать права ребёнка перед администрацией школы Вы имеете полное право согласно Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ,ст.33,34.

14.2. Если Вы считаете, что ваши жалобы не приняты к вниманию и не дана их оценка. Вы вправе обратится в прокуратуру с жалобой о действии или бездействии сотрудников органов образования. Так же в органы опеки и к уполномоченному по правам ребенка. И не поняла вы пишите что ребенок 01.03. 2017 г.р. ? Это что ребенку 2 года?

14.3. В статье 41 ФЗ Об образовании в РФ сказано: Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:
1) наблюдение за состоянием здоровья обучающихся;
То есть закон не дает право образовательной организации заниматься расспросами о состоянии здоровья ребенка. Только наблюдение. Есть понятие врачебной тайны. О состоянии здоровья ребенка с педагогами могут говорить родители как законные представители ребенка ст 64 СК РФ,если родители пожелают составить такой разговор
А ваши права как родителя определены в статье 44 данного закона
А обращение пишется в свободной форме с подробным описанием вашей ситуации А в конце обращения сформулируйте свое требование 6 разобраться в ситуации и принять меры
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;
2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;
3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;
4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;
5) защищать права и законные интересы обучающихся;
6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;
7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;
8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

14.4. — Здравствуйте уважаемый посетитель сайта, вы перечитайте собственное сообщение и подумайте, как можно с вами вообще работать педагогам? Вы пишите что ребёнок болен,-а в школу она пришла с накрашенными губами, и волосы окрашены в синий цвет. А вообще вызывает именно ваше поведение в отношении ребёнка и школы, СОВЕТУЮ ВАМ ЛИЧНО ОБРАТИТЬСЯ К ПСИХОЛОГУ, (ДЛЯ НАЧАЛА). И РЕШИТЬ СВОИ ПРОБЛЕМЫ, и только потом, влезать в дела учебного образовательного заведения. Жаловаться можете куда вам вздумается, но не факт что вас поддержат в ваших жалобах. Уж такой у вас генотип,-жалобщика! Жалобщики отличаются тем, что они не ждут от вас помощи и советов, а побуждают за них решать их проблемы, о которых вам может надоесть слушать. Жалоба и нытье – это легкие способы подтолкнуть собеседника решать чужие проблемы. Ваше письмо никто до конца и читать не думает, это ваши проблемы, и вам их решать. Юристам задают конкретный вопрос. А не пишут свои опусы, мы сочинения здесь не читаем.
Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

15. В школе проводился урок физкультуры с игрой снайпер (выбить мячом), после пару травм на физкультуре. Выдали согласия для участия в данной игре. Обоснованно ли школа снимает с себя ответственность? Законно ли и на какую ст. Можно сослаться? Ведь серавно отвечает учитель, что происходит на уроках.

15.1. ФЗ об образовании то никто не отменил и за все что произойдёт с ребёнком в школе при образовательном процессе отвечает школа.

16. У ребенка была травма на уроке физкультуры. Незначительная. Ушиб. Врачи зафиксировали в травмпункте этот факт. По просьбе классного руководителя я написала (мама) отказ от претензий в администрацию школы записку. На сл день ребенка 8 лет без моего ведома расспросили о случившемся. При этом спросили адрес и мои личные данные. Кто? Ребенок не понял. Потом выяснилось, что педагог-психолог. Законно ли это? Спасибо.

16.1. Педагог психолог имеет право опрашивать ребенка. Так же как и иной любой учитель по любому предмету.

17. Моей 14 летней дочере на уроке физкультуры мальчик попал в голову воллейбольным мячом. Учитель физкультуры отправил ребенка в медпункт. Оказана первая помощь не была. Был приложен лед к голове и через 5 минут отправлена на уроки. Ребенок позвонил родителям сам и сообщил, что болит голова. Приехал папа, забрал дочку домой и вызвал скорую. Увезли в больницу, пролежал ребенок 5 дней в больнице. Выписали с диагнозом сотрясение мозга, закрытая черепно-мозговая травма. На дальнейшее обследование также тратятся деньги. Кто должен компенсировать расходы？ Родители мальчика 16 лет или школа？

17.1. Думаю, что признают виновным учителя… Хотя, откровенно говоря, не могу понять в чем его вина.

17.2. Согласно ст. 1074 ГК Рф несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.
В случае, когда у несовершеннолетнего в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.

17.3. Ответственность за травмы ребенка во время его нахождения в школе регулируются Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». По этому закону, ответственность за здоровье несовершеннолетнего учащегося во время его нахождения на территории учебного заведения, несут работники школы.
ГК РФ Статья 1087. Возмещение вреда при повреждении здоровья лица, не достигшего совершеннолетия 1. В случае увечья или иного повреждения здоровья несовершеннолетнего, не достигшего четырнадцати лет (малолетнего) и не имеющего заработка (дохода), лицо, ответственное за причиненный вред, обязано возместить расходы, вызванные повреждением здоровья.

17.4. Родители мальчика если будет установлено что он сделал это намеренно. Однако диагноз сотрясение головного мозга и ЗЧМТ объективной симптоматикой потом никогда не подтверждается. Так что по практике компенсация расходов под большим вопросом.

18. На уроке физкультуры по вине одного из одноклассников с моим ребёнком произошёл несчастный случай. Нанесена травма. Какие мои действия?

18.1. Марина, пишите жалобу директору школы и в полицию, Если будите предъявлять гражданский иск, то ответчиком будет школа, а родители одноклассника третьими лицами.

19. Мой ребёнок получил травму на уроке физкультуры, играли в волейбол и она столкнулась с мальчиком, от чего получила удар в грудь, сейчас лежим в больнице в гнойном отделении! Мы застрахованы в школе. Это было в прошлый вторник.

19.1. Всю ответственность несет учреждение. Обратитесь с иском в суд-ст.1064 ГК РФ.

19.2. Нужно заявить о страховом случае в школу.

19.3. В данном случае необходимо обратиться в страховую организацию за получением страховой выплаты. Школа может компенсировать моральный вред (но он не велик и подумайте стоит ли портить отношения с администрацией учебного заведения).

20. Ребенок получил травму в школе на уроке физкультуры. Завуч требует объяснительную от родителей. Правомерно такое требование или нет? И что должен писать родитель в таком случае? Пояснительную записку или объяснительную?

20.1. Елена, напишите ему объяснительную с приложением претензии, где всю вину за травму ребёнка возложите на его школу, с требованием возмещения ущерба (лечение) и морального вреда. А также, заявление о предоставлении полной и достоверной информации о произошедшем (срок у него 30 дней). Кроме того, жалобы в департамент образования Вашего города и прокуратуры.

21. Ребенок получил травму на уроке физкультуры, повреждение связок шейного отдела позвонка, при попытке выполнить упражнение. Учителю она сказала, что не может выполнить, но учитель настаивал. Виноват ли учитель и должен ли он возместить материальный ущерб, а именно приобретение орто изделий и массаж воротниковой зоны.

Только не учитель, а учебное заведение.

21.2. Расходы и компенсацию морального вреда взыскивайте с образовательного учреждения.

21.3. За жизнь и здоровье обучающихся ответственность несет школа, поэтому убытки предъявляйте школе (прямой ущерб и компенсация морального вреда).
По факту травмы руководство школы должно провести служебную проверку и в случае установления вины учителя может наложить на него дисциплинарное взыскание (замечание, выговор, увольнение).
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
7. Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников, а также за жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

22. У меня на уроке физкультуры девочка сломала руку. Все требования по проведению урока были соблюдены. После травмы действовала согласно инструкции. Родители собираются подавать в суд. Мои действия?

22.1. Людмила! Родители в суде должны доказать вашу вину. Вам нужно подать возражение в суд, после того как они на вас подадут. Приложите к возражению вашу должностную инструкцию, пригласите свидетелей в суд, которые дадут показания о том. что со стороны девочки была неосторожность и в получении травмы ею нет вашей вины. Удачи!

23. Я получила травму на уроке физкультуры, сотрясение мозга, первая помощь не была оказана, можно ли написать заявления на Учителя?

Какое именно вы планируете писать заявление на учителя? В полицию? Или исковое в суд? Уточните свой вопрос.

23.2. 1. Вы имеете право подать жалобу в отдел образования райадминистрации на учителя.
2. Обратиться в суд с иском к школе о возмещении причиненного травмой морального вреда.

24. Ребенок на уроке физкультуры получил травму. Как рассказал сын что они играли в футбол на улице и он поскользнулся и упал на правую руку, но преподаватель не оказал никакой помощи, также не сообщил к директору и не звонил родителям и не вызвал мед работника колледжа. А преподаватель физкультуры сказал сыну что ничего страшного и ребенок с травмой просидел целые 3-4 пары. Подскажите пожалуйста что делать в такой ситуации.

24.1. Если задержка с оказанием медицинской помощи не оказала серьезного влияния на состояние здоровья ребенка, то наша рекомендация не фиксировать получение травмы в период нахождения ребенка в школе и, если позволяет состояние ребенка, вообще не фиксируйте ее получение. Поверьте нашему опыту, проверка обстоятельств получения травмы со стороны контролирующих органов не принесет Вам никаких плюсов, кроме последующих проблем с колледжем.

25. Мой сын на уроке физкультуры во время игры в баскетбол после столкновения с одним из игроков получил травму а именно перелом ключицы, все это произошло на глазах у учителя физкультуры и он к нему даже не подошел и ничего не спросил, он просидел на лавке корчась от боли почти до кона урока пока его товарищ не отвел его к медсестре которая находилась в школе но она также не вызвала скорую и не приняла ни каких мер и отправила на следующий по расписанию урок английского где он чуть не потерял сознание после чего его отправили домой. Тут же отвезли в больницу наложили гипс. Мы просто в шоке не знаем, что делать дальше? И чего ждать?!

25.1. Обращайтесь с жалобами в Министерство образование (по территориальности), органы прокуратуры на бездействия должностных лиц, в функции которых входит обязанность по соблюдению безопасности детей в школьном учреждении.

26. Мой сын получил компрессионный перелом позвонка на уроке физкультуры при сдаче нормативов. Через неделю выяснилось что такая же травма ещё у одного ребёнка. Так же была боль в спине в тот же день, так же прыгал на скакалке. В больницу (одну и ту же) обращались, сейчас обо ребёнка на 6 месяцев на больничном. Должна ли больница сообщать о данном случае? Какие действия со стороны Школы должны быть? Я имею в виду проверка.

Вам, как представителю несовершеннолетнего, нужно: зафиксировать полученные травмы (вы это уже сделали), далее обратиться к администрации образовательного учреждения о проведении расследования несчастного случая в порядке Приказа Министерства образования и науки РФ от 27 июня 2017 г. N 602.

В соответствии с п. 7. вышеуказанного приказа: Руководитель организации (или лицо, его замещающее), осуществляющей образовательную деятельность, при наступлении несчастного случая обязан: а) немедленно организовать оказание первой помощи пострадавшему и, при необходимости, доставку его в медицинскую организацию; б) принять неотложные меры по предотвращению чрезвычайной ситуации, в том числе аварийной ситуации и воздействия травмирующих факторов на других лиц; в) принять меры по фиксированию до начала расследования несчастного случая обстановки, какой она была на момент происшествия (составить схемы, провести фотографирование или видеосъемку, осуществить другие мероприятия), если это не угрожает жизни и здоровью других лиц и не ведет к катастрофе, аварии или возникновению иных чрезвычайных обстоятельств; г) принять меры к устранению причин, вызвавших несчастный случай; д) проинформировать о несчастном случае с обучающимся Учредителя, а также родителей или законных представителей пострадавшего (далее — родители или законные представители); е) принять иные необходимые меры по организации и обеспечению надлежащего и своевременного расследования несчастного случая и оформлению материалов расследования.

Т.е. данном случае в обязательном порядке должен быть расследован образовательной организацией, уже исходя из этих результатов Вы сможете предпринять дальнейшие действия в том числе касающиеся взыскания возмещения причиненного вреда здоровью и компенсации морального вреда.

27. Писала жалобу директору, вот что примерно происходит:

В который раз прошу дать возможность присутствовать в школе, хотя бы на перемене, всвязи со сложившейся ситуацией в школе.
На уроке физкультуры одноклассники ставят моему сыну подножки (была получена травма, ребенок ходил в гипсе), подстерегают его в коридоре компанией. Это связано с тем, что учитель превышает свои полномочия прилюдно оскорбляя сына в присутствии одноклассников.
Каждый день после уроков учительница кричит, оскорбляет сына в вестибюле в присутствии родителей, детей, хотя я не раз просила этого не делать, после чего мы каждый вечер настраиваем ребёнка на школу. Одноклассники стали писать оскорбительные записки сыну и на его парте, бить его сообща. Когда ребёнок жалуется, учитель делает вид что его не слышит.
Оценки были выставлены задним числом, было отказано в пересдаче (муж отпросился с работы). Сама Елена Вячеславовна Воронцова говорила, что ей надо убрать одного из троих человек в классе.
Постоянно удаляет ребенка с уроков (нарушая его права на образование), причём полностью с целого урока, в этом месяце пять раз, а потом по не пройденному им на этом уроке материалу выставляются двойки.

Во всем винят моего сына. Недавно произошла ситуация, когда были смыты в унитаз кроссовки ученика из другого класса (сына учительницы по физкультуре) обвинили Лёшу. Вызывали в школу нас, ребёнка и одноклассника, который, видел только то, что ребёнок там присутствовал, но кто засунул не видел. Мой сын показал на первоклассников, они отрицали свою (так же как мой сын) , но их родителей и самого ребёнка не вызывали на совет, чтобы мой сын дал показания, тем самым администрация в который раз показала предвзятое отношение к ребёнку.
В связи с этим будем обращаться в вышестоящие инстанции, так как в данном заведении действуют сообща, причиняя вред и моральные страдания ребёнку.

27.1. Исходя из практики-вам никто не поверит и жалобы писать бесполезно. Если все действуют сообща то прото лучше переведите ребенка в другую школу.

28. Мой ребенок получил травму на уроке физкультуры. Дочь была освобождена но учитель допустил ее к уроку и во время кувырка назад произошло смещение позвонков в шейном отделе. Это уже вторая травма за два года. В прошлом году. Получила перелом ноги. Реакция администрации школы только в высказывании что от нас одни проблемы. Как мне лучше поступить. Ведь хочется решить все миром!

28.1. В данном случае в причинении вреда здоровью ребенка виновата школа.
Обращайтесь в суд — с соответствующим иском о возмещении причиненного вреда здоровью ребенка.

28.2. Положения пункта 8 части 1, части 2 статьи 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусматривают, что охрана здоровья обучающихся включает в себя обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется этими организациями.
В соответствии со статьей 1064 Гражданского кодекса Российской Федерации вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред.
Пункт 3 статьи 1073 Гражданского кодекса Российской Федерации предусматривает, что если малолетний гражданин причинил вред во время, когда он временно находился под надзором образовательной организации, медицинской организации или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществлявшего надзор над ним на основании договора, эта организация либо это лицо отвечает за причиненный вред, если не докажет, что вред возник не по их вине при осуществлении надзора.
Пленум Верховного Суда Российской Федерации в пункте 14 Постановления от 26 января 2010 года N 1 «О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения вреда жизни или здоровью гражданина» разъяснил, что в случае причинения вреда малолетним (в том числе и самому себе) в период его временного нахождения в образовательной организации (например, в детском саду, общеобразовательной школе, гимназии, лицее), медицинской организации (например, в больнице, санатории) или иной организации, осуществлявших за ним в этот период надзор, либо у лица, осуществлявшего надзор за ним на основании договора, эти организации или лицо обязаны возместить причиненный малолетним вред, если не докажут, что он возник не по их вине при осуществлении надзора.
Пункт 32 приведенного Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации разъясняет, что поскольку потерпевший в связи с причинением вреда его здоровью во всех случаях испытывает физические или нравственные страдания, факт причинения ему морального вреда предполагается. Установлению в данном случае подлежит лишь размер компенсации морального вреда.
Таким образом, Вы вправе требовать со школы возмещения причиненного ущерба и морального вреда.

29. Ребенок в школе получил травму. На уроке физкультуры при бросонии в кольцо мячь отлетел и ударил ребенка по руке. Очень сильный ушиб пальца-гибс положили.
Шкала ни как не отреагировала, как будто ни чего не случилось. Ребенок уже 3 недели состоит на больничном. В школу разрешили ходить, писать нельзя!
Но Кл. Руководитель заставил ребенка писать.
Какие должны быть мои действия направленные на школу и педагога?

29.1. Напишите заявление в полицию на учителя физкультуры. А классному руководителю предьявите справку из больницы, где указано что ребенок не имеет возможности писать, если визуально это не понятно. Обратитесь в суд за возмещением морального вреда вашему ребенку. В школе должно было быть проведено расследование по факту травмы.

30. Моя дочь получила травму позвоночника на уроке физкультуры (перелом трех грудных позвонков). Из больницы сигнал в полицию отправил травматолог. Вопрос: это тяжкий вред здоровью по неосторожности и что грозит учителю физкультуры? Спасибо за ответ.

30.1. Здравствуйте Евгения. Вопрос по тяжести решают врачи — эксперты. Что касается ответственности учителя, то это будет решать суд (если дело дойдёт до уголовной ответственности). Гражданскую ответственность несёт школа.

31. Немогу доверить учителю здоровье и жизнь моего сына после полученой на физкультуре травмы. Хочу полностью освободить сына от уроков физкультуры. Готовы сдавать теорию и нормативы.

31.1. Это ваше право. Пишите соответствующее заявление на имя директора школы.

32. Мой ребёнок (5 й класс) получил травму в школе, диагноз: закрытая черепной мозговая травма ушиб вещества головного мозга 2 степени, кровоизлияние в межполушарную борозду. Все это произошло в школьном коридоре, сразу после звонка на урок физкультуры, когда дети уже переоделась в раздевалке, но в спортивный зал ещё не зашли. Дети дурачились, это не была драка, просто один мальчик оттолкнул моего сына и он потеряв равновесие упал спиной, и при падении ударился головой о стену. Он сразу обратился в школьный медпункт. Медсестра обратила внимание на то что он был бледным, но списала все это на испуг, приложила к месту ушиба лёд и через 10 минут отправила обратно на урок физкультуры. Ребёнок просидел до конца урока и только после урока смог позвонить мне и рассказать что произошло. Когда муж приехал в школу его забрать, наш ребёнок был серо-зеленого цвета, дома у него началась рвота и была кратковременная потеря речи и глотательной способности. Мы срочно отвезли ребёнка в больницу, где нас госпитализировали. Скажите пожалуйста, как должна была вести себя школьная медсестра, все ли она предприняла для того, чтобы оказать помощь моему ребенку?

32.1. — Здравствуйте уважаемый посетитель сайта, первую медпомощь она ребёнку оказала, а дальше если бы он и ей пожаловался, то возможно вызвала бы скорую помощь. Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

32.2. Добрый день, Наталья! Ваша медсестра поступила не правомерно. За 10 минут не возможно установить диагноз и оценить состояние. Ушиб с побледнением кожных покровов-это весьма серьезные симптомы. Я бы писала жалобу директору школы, в отдел образования и здравоохранения, заявление в полицию. Она обязана была не направлять на урок, а оставить ребенка под наблюдением, при необходимости вызвать скорую и поставить в известность родителей. По халатности мы теряем детей.

33. У меня ребенок на уроке физкультуры получил травму. Как рассказал сын что на уроке они играли в игру, но не в спортивную а в дворовую игру в самом спортзале он убегал и споткнулся и ударалился об трубу на катароц находился штырь. Рассек себе бровь, сейчас пошел сильный отек, заплыл глаз и синяя щека. Учитель утверждает что он сам виноват споткнулся об свои ноги, и вообще не чего страшного. Подскажите пожалуйста что делать ты этой ситуации?

33.1. Вам нужно написать заявление директору школы, чтобы было проведено служебное расследование этого случае и установлен виновный.

34. Мой сын получил травму (перелом плечевой кости со смещением) двигаясь на спортивную площадку на урок физкультуры он запнулся за проложенный строителями кабель (подрядная организация делала ограждение территории школы). Директор школы заявил что сын виноват сам. В возбуждении уголовного дела пришел отказ. Подскажите, что нам делать? Как правильно составить иск на возмещение морального вреда?

34.1. Директор школы хочет уйти от ответственности. В Вашем случае ответственность несёт школа в полном объеме. По иску — обращайтесь к любому юристу в личные сообщения.

35. Сегодня ребёнка травмировали на уроке физкультуры, попали мячом в голову. Через 20 минут у него заболела голова, вырвало несколько раз. Классный руководитель позвонила и сказала забирать ребёнка, т.к. у него болит голова. О происшеследствии на тот момент она не знала. Отвела ребёнка к медицинскому работнику. Медработнику ребёнок сказал о травме, но она его проигнорировала, никаких действий не предприняла, нам, родителям об этом не сообщила. Позвонила по телефону с единственным требованием-срочно забрать ребёнка! Мы ребёнка забрали. И о случившемся узнали дома только с его слов. Можно ли как-то наказать медработника? Я считаю, что она свои обязанности абсолютно не выполнила, ещё и скрыла информацию о травме.

35.1. Добрый вечер Татьяна!
Конечно, в Вашей ситуации нельзя спускать все на тормозах.
Необходимо в письменном виде обращаться к руководству школы для решения вопроса о привлечении минимум к дисциплинарной ответственности виновных лиц.
Более того, необходимо привлекать к решению Вашей ситуации надзорные и компетентные органы чтобы добиться необходимого результата.

36. На уроке физкультуры при метании теннисного мяча ученик получил ушиб. Учитель все сделал по инструкции: незамедлительно поставил в известность администрацию, вызвал скорую помощь, а также сообщил родителям ученика. Приехавшая скорая помощь отвезла, на всякий случай, ребенка в медучреждение для более детального осмотра. По результатам осмотра в стационаре, в течение часа после происшествия, никаких повреждений обнаружено не было. Родителя претензий к школе и к учителю не имеют. На следующий учебный день ребенок пришел в школу. Правомерно ли учителю физкультуры объявлять выговор если по факту никакой травмы нет?

36.1. Добрый день! Основанием применения дисциплинарного взыскания являются неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей. Этому должна предшествовать проверка (как минимум у работника должны истребовать объяснение). Если в ходе этой проверки обстоятельств, указывающих на неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, не установлено, то факт наложения взыскания не отвечает требованиям закона.

36.2. Уважаемый Александр, принимать меры дисциплинарного воздействия к невиновному работнику нельзя, это запрещено Трудовым кодексом.

37. Ребенок (9 лет) на уроке физкультуры получил травму головы. Сообщила мне об этом мама другого ученика которая пришла за ребеном раньше. Когда я прибежала в школу мой ребенок сидел в комнате у учителя физкультуры весь в крови. Учитель останавливал кровь перкисью водорода и йодом. Звонков о том что мой ребенок получил травму не было. Скорую в школу я вызывала сама. Медицинского работника не было. На скорой мы поехали в травмпункт где ребенку зашивали рану. На следующий день позвонил учитель начальных классов и очень удивилась что моя дочь не пришла в школу. Звонков от администрации школы не поступало. Как быть в этой ситуации?

37.1. Здравствуйте, если данные травмы зафиксированы документально, то можете писать жалобу в прокуратуру и департамент образования. Также надо смотреть. Кто нанес травму, сможете взыскать моральный вред и расходы на лечение.
ГК РФ Статья 1075. Ответственность родителей, лишенных родительских прав, за вред, причиненный несовершеннолетними

На родителя, лишенного родительских прав, суд может возложить ответственность за вред, причиненный его несовершеннолетним ребенком в течение трех лет после лишения родителя родительских прав, если поведение ребенка, повлекшее причинение вреда, явилось следствием ненадлежащего осуществления родительских обязанностей.

38. Что мне делать, если мой ребенок (дочь) освобожден от занятий физкультурой (травма позвоночника), но (соблюдая закон), присутствовал на уроке. Дочь носит очки. Во время урока мяч, брошенный одним из одноклассников, попал моей дочке по голове, что привело к поломке её очков (стоимостью 11300 р., чеки имеются) и синяку в области глаза. При этом ни один из учителей (классный учитель или учитель физкультуры) меня об этом не оповестили. Я узнала об инциденте от дочери.

38.1. Здравствуйте, у вас есть право предъявить претензии к образовательному учреждению, поскольку за сохранность ее здоровья и имущества во время обучения отвечает именно оно. Оценивайте ущерб и предъявляйте требования в судебном порядке ст. 1064 ГК РФ.

38.2. Собирать доказательства причинения ущерба здоровью Вашей дочери и имущественного вреда (включая доказательства стоимости очков). Обращаться с письменной мотивированной претензией к школе о возмещении ущерба и компенсации морального вреда. Если вопрос не разрешится в претензионном порядке — обращаться в соответствующий суд.

39. Получили на уроке физкультуры травму что может быть с учителем?

39.1. Здравствуйте! Смотрите, алгоритм действий таков:
В школе:
Учитель физкультуры должен сообщить о травме директору;
Директор (или учитель) сообщают родителям;
Директор должен составить акт происшедшего и направить в управление образования.
Медработник оказывает первую помощь, при направлении в травпункт выдает справку с указанием предварительного диагноза или характера повреждения. При необходимости вызывает скорую помощь.
В травмпункте:
Врач травмпункта всегда спрашивает, или родители уточняют, что травма получена в школе. Травмотолог направляет сведения в полицию. Такой же порядок и при поступлении сразу в больницу. Врач приемного покоя извещает полицию.
В полиции:
Сведения, полученные из медучреждения, регистируются. Если эти сведения по какой-то причине не дошли, о них могут сообщить родители.
На основании поступивших данных полицейский должен опросить родителей, и узнает, хотят ли они привлечь виновников.
Направляет уведомление в департамент образования с требованием устранить недостатки, повлекшие детский травматизм.
Вообще, на самом деле так почти всегда и происходит. Иногда родители в травмпункте умышленно говорят, что травма получена вне школы. Мало ли, ребенок сам виноват, или другой нечаянно, или травма мелкая.
У Вас где-то этот алгоритм нарушился. Что Вы сказали врачу при обращении? Узнайте, передавал ли он сведения в полицию. Хотите, узнайте в школе, составили ли акт с передачей в департамент. И вообще, в курсе ли директор, может он ни сном, ни духом.
Что бы Вы хотели? Привлечь к ответственности? Возместить вред? Или просто приструнить немного, типа пригрозить пальцем ну-ну-ну?
Не знаю, огорчу ли Вас. Но редкие случаи доходят до гражданского суда, не говоря уже об уголовном. Травмы в школе получает около 15-20% детей. Чаще всего — по собственной неосторожности, легкой степени тяжести.
В любом случае, решение принимать родителям. А какие должны быть проведены действия должностных лиц — выше я описала.

40. При игре в салки на уроке физкультуры в школе мой ребёнок получил травму, упав на чугунную батарею, которые ничем закрыты не были.
В итоге полный травматический вывих двух передних, постоянных зубов.
Школа нам отказывает в компенсации затрат на лечение, ссылаясь на ст.1085,1092 и 1064 ГК РФ.
Подскажите, что нам делать?

40.1. Здравствуйте!
Рекомендую написать в территориальный следственный отдел Следственного управления Следственного комитета России по Омской области заявление о проверки возможного наличия в действиях учителя признаков халатности, повлекших причинение Вашему ребенку телесных повреждений, в котором ходатайствовать о назначении и проведении в ходе доследственной проверки судебной медицинской экспертизы на предмет установления характера и степени тяжести причиненного вреда здоровью. Подать такое заявление непосредственно в следственный отдел и обязательно требовать, чтобы оно было зарегистрировано в КУСП — Книге учета сообщений о преступлениях. После регистрации заявления в этой книге, Вам должны обязательно выдать талон-уведомление о его регистрации установленной формы. В дальнейшем, Вам необходимо контролировать ход проведения проверки Вашего заявления и получить информацию о принятом по нему решении. Если по заявлению будет возбуждено уголовное дело, то Вы сможете все свои претензии имущественного характера предъявить для возмещения виновным лицам, если будет вынесено постановление об отказе в возбуждении уголовного дела, то это сделать не получится. Можно пойти другим путем, то есть, сразу же подать в суд гражданский иск к образовательному учреждению или к муниципальному органу образования о возмещении причиненного ущерба, однако надо быть готовым к тому, что суд может отказать в его удовлетворении в связи с не установлением вины конкретных лиц. Поэтому первый путь будет длиннее, но с большей степенью успешности.

41. Ребёнок на уроке физкультуры, упал с лыж (по словам ребёнка трасса в тот день была еле видна) в результате получил серьёзную травму, перелом со смещением. Могу ли я как мать просить у учителя физкультуры материальной помощи. Если да, то какую сумму.

41.1. Учителя просить о материальной помощи не нужно. Поскольку травма получена во время урока, то Вы вправе взыскать со школы ущерб (понесенные расходы на лечение ребенка, если таковые имеются) и компенсацию морального вреда. Школа несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, а у учителя только уголовная ответственность, если по его вине обучающемуся причинен вред здоровью (степень попадает под УК РФ).

41.2. Здравствуйте, Мария.
Да, Вы можете попробовать попросить у учителя физкультуры деньги на лечение ребенка. Сумму, которую Вы можете попросить, Вам никто не скажет, так как лечение может быть долгим и дорогим, а может быть дешевым и быстрым, это зависит только от вашего ребенка и специалистов, которые будут лечить его.
Есть еще вариант, можно обратиться в суд и стребовать деньги с учителя, если он не захочет Вам оплачивать лечение ребенка. Но суд может и не обязать учителя платить, это уже нужно в ситуации разбираться точнее.

42. Моему сыну была нанесена травма одноклассником на уроке физкультуры.4 класс 10 лет. Компрессион. Перелом 3,4,5 грудных позвонков. Мой ребенок с 4 лет занимается футболом. Сейчас перенес психологическую травму. С ним работает психолог. Мои действия с самого начала этого ужасного происшествия?

42.1. Здравствуйте, Кристина!

1. Прокуратура должна провести проверку факта с целью выяснения, есть ли состав должностного преступления (халатности) в действиях работников школы. Вас обязаны опросить, провести проверку, при наличии признаков преступления материалы направить в следственный комитет с постановлением о решении вопроса о возбуждении уголовного дела или для проведения доследственной проверки (п 2. ч.2 ст. 37 УПК РФ: «Статья 37. Прокурор
(в ред. Федерального закона от 05.06.2007 N 87-ФЗ)
(см. текст в предыдущей «редакции»)

«1. Прокурор является должностным лицом, уполномоченным в пределах компетенции, предусмотренной настоящим Кодексом, осуществлять от имени государства уголовное преследование в ходе уголовного судопроизводства, а также «надзор» за процессуальной деятельностью органов дознания и органов предварительного следствия.
«2. В ходе досудебного производства по уголовному делу прокурор уполномочен:

«2) выносить мотивированное постановление о направлении соответствующих материалов в следственный орган или орган дознания для решения вопроса об уголовном преследовании по фактам выявленных прокурором нарушений уголовного законодательства;» )

Далее следователь либо возбуждает уголовное дело, либо отказывает в возбуждении уголовного дела.

2. Независимо от наличия или отсутствия уголовного дела у Вас есть право обратиться в суд за привлечением к гражданско-правовой ответственности двух соответчиков (подчеркиваю — » двух» и «соответчиков») — администрацию школы, как организации несущей ответственность за здоровье и безопасность детей, и родителей ребенка, причинившего вреда.

3. В иске ставится вопрос о возмещении материального вреда (расходы на лечение) и компенсации морального вреда.
Особенность: материальный вред, как правило возникает в последующем, когда для устранения последствий травмы требуется санаторно-курортное или иное лечение, дополнительное питание по особой диете и т.д. , перевозка в медучреждение (есть большие особенности по предоставлению услуг по страховому полису. Разговор отдельный). Иск в таком случае подается при условии подтверждения необходимости лечения именно в связи с травмой и именно этой, во-вторых, при наличии УЖЕ понесенных расходов на приобретение путевки, лекарств и т.д.
Что касается компенсации морального вреда, то срок вообще не ограничен.

4. Не поддаваться растерянности!
Собирать все чеки и меддокументы. Последние при необходимости запрашивает суд (или следствие) .

5. Право на подачу иска имеется и в ходе следствия (следователь признает истцом Вас, ответчиком — остальных). На практике уголовные суды удовлетворяют простейшие иски, а иные предлагают подать в гражданский суд.

Обращайтесь непосредственно на мою почту, с уважением, Борисов.

43. Ситуация следующая. 14 декабря 2017 года ребенок 8 лет на уроке физкультуры получил травму тазобедренного сустава (на него упал мальчик в два раза больше, учитель в этот момент была в своей подсобке). После того как мой сын заплакал и рассказал учительнице что случилось, она не отреагировала, т. е. Не отвела его в медпункт и не сообщила ни классно руководителю ни мне. Я о произошедшем узнала через 4 дня. Первоначальный диагноз Травматический Артрит тазобедренного сустава. После проведенного МРТ диагноз поставили Остеохондропатия асептический некроз головки бедренной кости. Ребенка перевела на домашнее обучение. Вопрос в следующем-можно ли наказать учителя и школу за произошедшее и как это сделать? Потому что ребенок может остаться инвалидом.

43.1. Добрый вечер! Можно и нужно наказать. Пока Ваш сын находится в школе, ответственность за его здоровье в учебном заведении несут педагоги и администрация школы, Вы можете смело требовать материальную компенсацию и наказание для учителя.

43.2. Здравствуйте! Этим надо заниматься крупно и грозно. Педагогу однозначно можно вменить уголовную ответственность только за то, что она не присутствовала на уроке и дети были предоставлены сами себе, вследствие чего произошел несчастный случай — травмирование несовершеннолетнего ребенка. Во-первых, какое образование у этой физкультурницы? Или она получила часы (уроки физ. подготовки) в нагрузку (возможно, вследствие нехватки специалиста) и потому такое отношение? Любой ПЕДАГОГ знает, что УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС — это главное в любом учебном заведении, а она его спокойно нарушала. Любой (настоящий) педагог знает и помнит всегда: учебный процесс нарушать нельзя и не дай Бог травматизм на твоем уроке (тогда что ты за педагог, тебе детей доверили). А здесь, сдается мне, не педагог это (интересно, какое у нее образование). Даже если кого-то из свободных педагогов просят (даже и бесплатно) заменить опаздывающего или заболевшего педагога, у настоящего срабатывает чувство ответственности за детей и свое самосохранение (если что — посадят и из школы выгонят без права работать с детьми). Так что сдается мне, что эта особа — не педагог вовсе, поэтому, возможно, и попытались свернуть вопрос и сделать вид, что не заметили такого вопиющего нарушения. Итак, вооружитесь диктофоном (любые записи, фотографии, видео могут пригодиться в суде). Начните с директора. Спросите, что это за особа и как она оказалась в школе. Какое у нее образование. Скажите, что вы все равно все узнаете из материалов проверки в полиции или прокуратуре и все копии документов все равно будут у Вас. На первый поход к директору этого достаточно, она и так поймет, что ее может ожидать. И, кстати, немалую компенсацию Вы можете получить вовсе не по Решению суда. Второй шаг — объединитесь с местным депутатом (хотя вполне им может оказаться сама директор школы). Но прямой вопрос о депутате (при нехилой зарплате) поставит ее в тупик. Поинтересуйтесь в Администрации — кто там председатель депутатов, какая партия, когда личный прием. Запишите показания свидетелей на диктофон, телефон. Если заявление в полицию написать: прошу провести проверку по факту. будут всех вызывать, опрашивать. Тоже неплохо. Потом можно написать заявление на ознакомление с материалом проверки. Вас пригласят, пойдете, все скопируете (можно путем фотографирования на телефон или фотоаппарат). Дальше будет видно. А то Ваш мальчик вместо того, чтобы быть в школе и учиться с другими детьми (быть в социуме), он должен учиться дома, да еще травму лечить. Пусть школа через ходатайство в Мин-во здравоохранение и лечение оплачивает Вашему сыну. Вполне возможно, что директор, не желая проверок, расследований, огласки по городу, в Администрации, Управлении образования, РОНО, полиции, прокуратуре, следственном комитете, на телевидении и т.д. не откажется помогать в учебе, лечении, выплате компенсацию и т.д. Видя, что Вы серьезно настроены, пойдет на уступки и можно будет обойтись без полиции, прокуратуры и судов. Обратитесь еще к полномочному представителю по правам ребенка.

44. Ребёнок на уроке физкультуры получил серьезную травму есть справка на руках о увечий Куда я могу обратиться с жалобой подскажите пожалуйста инстанцию проживаем в городе екатеринбург.

44.1. В суд обращайтесь — с соответствующим исковым заявлением.
Имеете право на возмещение компенсации за причиненный вред здоровью ребенка во время школьных занятий.

45. Ребёнок на уроке физкультуры получил серьезную травму есть справка о наличии нанесенную травмы Куда я могу обратиться с жалобой Подскажите адрес либо инстанцию.

45.1. Здравствуйте!
Вам необходимо написать заявление о проведении проверки по факту причинения телесных повреждений Вашему сыну в порядке статей 144-145 Уголовно-процессуального кодекса РФ, в котором кратко изложить суть произошедшего, ходатайствовать о проведении судебной медицинской экспертизы на предмет определения степени тяжести причинённого вреда здоровью, установлению причастных к этому лиц и привлечении их к ответственности в соответствии с законом. Это необходимо сделать потому, что возможно телесные повреждения сыну были приченены и по причине проявленной преступной халатности, то есть преступления, предусмотренного ст. 293 УК РФ или другого. Данное заявление подаётся на имя руководителя следственного отдела Следственного управления Следственного комитета РФ по г. Екатеринбургу или Свердловской области, находящегося на территории района места, где были причинены телесные повреждения сыну.

46. Что делать если ребенок на уроке физкультуры получил травму перелом руки со смещением?

46.1. Сначала нужно было вызвать скорую в школу. Затем, нужно это ЧП зафиксировать в школе, и добиться составления акта о несчастном случае по форме Н 1. Дальше нужно определиться с тем, чего вы хотите сами добиться от этой ситуации и от кого. Это не маловажно для дальнейших действий. Вся ответственность лежит здесь на школе. ОДНОЗНАЧНО. Если решите школу всё таки «нагибать», то нужно собирать все медицинские документы, определяться с ущербом, моральным вредом, писать претензии и подавать в суд. Но лучше это сделать грамотно, желательно с адвокатом.

47. Первоклассница на уроке физкультуры получила травму (толкнул мальчик, ударилась лбом об скамейку-гематома на лбу и отек глаза) учитель сказала что они сегодня буйные, она ничего сделать не может. Случай не первый. На что я имею право как родитель, считаю что педагог несет ответственность за здоровье моего ребенка на уроке. Спасибо.

47.1. Добрый день.
Вы совершенно правы.

Ответственность за здоровье, как и за дисциплину несет учитель, тем более на уроке физкультуры.
Идите к директору школы, напишите письменно все обстоятельства данного происшествия.
Пусть вызывают физрука в кабинет и директор думает, как вам помочь.
Не оставляйте это дело и не слушайте учителя физкультуры.

47.2. Здравствуйте, Уважаемая Светлана Валерьевна.
В этой ситуации Вы можете написать претензионное письмо на имя директора школы в отношении учителя о принятии мер, предусмотренных для педагогов и компенсации Вам морального вреда в добровольном порядке. Если ответят отказом или проигнорируют Ваше ПИСЬМЕННОЕ обращение (оставьте себе копию с пометкой о принятии школой Вашего письма), то можно подать иск к школе и учителю (два ответчика) о взыскании убытков в возмещение вреда, причиненного здоровью,
и компенсации морального вреда.

47.3. Светлана, здравствуйте! Вам необходимо зафиксировать телесные повреждения. Вы можете обратиться в больницу. Также вы можете обратиться в правоохранительные органы для проведения проверки по факту причинения телесных повреждений вашему ребенку. Вам выдадут направление на прохождение медицинского освидетельствования, эксперты-медики зафиксируют телесные повреждения и установят какой вред здоровью был причинен и когда он был причинен. Из тяжести вреда здоровью определяют размер компенсации морального вреда.
Если вы не зафиксируете повреждения, то вам в дальнейшем будет сложно доказать, что какие-либо телесные повреждения имели место.

48. Мой ребенок получил серьезную травму на уроке физкультуры. Которая привела к операции. Перелом переносицы. Пришлось под общим наркозом выправлять переносицу. Дети играли в лапту и мяч со всей дури прилетел моей дочке по лицу. Что делать в этой ситуации?

48.1. Добрый день уважаемая Татьяна
Взыскивать моральный и материальный ущерб с руководства школы и физрука

Удачи вам и вашим близким!

49. Сегодня на уроке физкультуре получила травму. А все из за задания учителя, который не предусмотрел того, что после прыжков на двух ногах в длину, бегать не комфортно. Поэтому при беге у меня подкосились ноги, и я на согнутых ногах, со всей дури врезалась в стену. Удар был сильный, так как я даже сломала плинтус. Но учитель никак не отреагировал, хотя трудно было не заметить этого. А самое интересное, то что она потом заставила играть меня в перестрелку, и после того как я просто села на пол и не стала принимать участие в игре, никак не смутилась и не прореагировала. Все ли она делает по закону?

49.1. Кристина ваш Учитель поступил не правильно, вот только вопрос возникает, получив информацию, что в будете с ней делать. Хотите создать конфликт, насколько это целесообразно лично для — Вас.
Можете просто по общаться с учителем и высказать свое недовольство его поведением, но это надо было делать я думаю сразу после падения.
Если просто ради справедливости и наказания — можете жаловаться директору на действия учителя, в Управление образования, а дальше Министерство образования — вот только ЗАЧЕМ. Я думаю ваш учитель и сам очень переживает, хотя вида и не показал, каждый человек реагирует на ситуацию по разному.
Удачи.

50. В школе на уроке физкультуры ребёнок получил травму перелом позвоночника в декабре 2017 г. Директор не выдаёт акт по форме Н-2 говорит что приказом 602 от 27 июня 2017 г. Этот акт для школы отменили. Так ли это на самом деле. Как мне в данной ситуации поступить?

50.1. Пусть выдаст Приложение N 4
к Порядку расследования и учета
несчастных случаев с обучающимися
во время пребывания в организации,
осуществляющей образовательную
деятельность, утвержденному приказом
Министерства образования и науки
Российской Федерации
от 27 июня 2017 г. N 602

источник